台南南区永华国民小学彩妆永华环境教育教学课程实施计划.docVIP

台南市南區永華國民小學『彩妝永華』環境教育教學課程 單元主題：親親校樹 課程設計：蔡惠娟、蔡瑞芬、邱綠秋 羅述玲、謝奉君、王秀玲 一、學校主題：『彩妝永華』環境教育教學 二、教學主題：親親校樹 三、教學對象：四年級學生 四、教學時間：六節 五、教學目標： 1.藉由活動讓學生主動親近、了解和認養班級教材園區。 2.能尊重他人意見，養成分工合作的學習精神。 3.了解學校環境並珍惜環境資源，發現校園之美 4.認識校園中的樹木，並能針對校園中之一或二種樹木的做深入研究。 5.藉由學校環境的改變，喚起學生對生態環境的關心。 6.能藉由五官觀察探究環境中事物，了解校園中環境的變化。 7.開發學生創意與想像力。 8.能製作樹木解說牌或進行樹木解說活動呈現學習成果，與人分享學習心得。 9.能由探索活動中發現新知，培養信心、樂趣及關懷自然的情操。 六、課程架構圖： 親 親 校 樹 環境保姆 --- ◎能經由接觸而喜愛生物，不隨意傷害生物和支持生物生長的環境條件。 ◎能由探索活動中發現新知，培養信心、樂趣及關懷自然的情操。 花草世界 --- ◎能觀察校園中野花野草之美。 ◎能撿拾利用校園中之野花野草製做壓花書籤。 校樹「牌牌」站 --- ◎能針對認養之校樹做深入研究及記錄。 ◎能製作研究之校樹解說牌。 七、主要活動與內容： 實施時間 單元名稱 教材來源 節數 方式 地點 評量方式 九月 1.環境保姆 自編 （2） 分組 校園裡 教室 發表 十月 2.花草世界 自編 （2） 全班 教室 發表成品 十一月 3.校樹「牌牌」站 康軒自然、自編 （2） 分組 樹下 發表作品 八、活動內容設計暨學習單： 單元活動 環境保姆 教學對象 四年級 活動時間 九月 設計者 蔡惠娟、蔡瑞芬、羅述玲、謝奉君 教 學 目 標 一、單元目標：能了解感受環境的美好，並培養愛護環境、珍愛生命的情操 二、活動目標： 1.藉由學校環境的改變，喚起學生對生態環境的關心。 2.開發學生創意與想像力。 3.能由探索活動中發現新知，培養信心、樂趣及關懷自然的情操。 能力指標 1-1-1能運用五官觀察來探究環境中的事物。 1-1-2藉由身體感官接觸自然環境中的動、植物和景觀，啟發、欣賞自然之美，並能以畫圖勞作和說故事的方式表達對動、植物和景觀的感受與敏感。 3-1-1經由接觸而喜愛生物，不隨意傷害生物和支持生物生長的環境條件。 教學準備 ◎學生：紙 、筆 教 學 活 動 一、引起動機： 帶領全班學生至校園樹蔭下，感受大自然的悠閒。 二、主要活動： 問題引導： （1）照顧植物有什麼有趣的事？ （2）照顧植物有什麼困難的地方？ （3）如果校園內都沒有植物的話，會是怎樣的景象？ （4）植物對我們有什麼影響？ 2.你可以有什麼具體的行動來保護環境？ 請分組討論，再發表。 3.分組發表上述問題的討論結果 三、綜合活動： 教師結語。 單元活動 花草世界 教學對象 四年級 活動時間 十月 設計者 王秀玲、邱綠秋 教 學 目 標 一、單元目標：能了解感受環境的美好，並培養愛護環境、珍愛生命的情操 二、活動目標： 1.能觀察校園中野花野草之美。 2.能說出所介紹的花草之特性與特徵。 3.能利用野花野草製成壓花書籤。 4.能和同學分享自己的創作。 能力指標 1-1-1能運用五官觀察來探究環境中的事物。 1-1-2藉由身體感官接觸自然環境中的動、植物和景觀，啟發、欣賞自然之美，並能以畫圖勞作和說故事的方式表達對動、植物和景觀的感受與敏感。 3-1-1經由接觸而喜愛生物，不隨意傷害生物和支持生物生長的環境條件。 教學準備 ◎老師：護貝膠模、護貝機、植物圖片或實物、壓花書籤 ◎學生：雲彩紙、剪刀、色筆、壓花材料、白膠 教 學 活 動 ◎課前一星期請學生收集野花野草用簡單壓花製作法製作壓花 簡易壓花法：準備兩張白報紙，及若干衛生紙，以衛生紙、白報紙、植物、白報紙、衛生紙的順序，由下至上，層層疊上。最後再加上較重的書本壓於其上，也可以直接夾在較厚的書內。 ◎也可以用熨斗燙平。 一、引起動機： 教師於上課時展示野花野草圖片，請學生嘗試說出其名稱。 二、主要活動： （1）請小朋友發表介紹所攜帶的植物。 （2）教師展示壓花書籤成品。 （3）指導學生製作書籤 1.將製作好的壓花貼在裁成書籤大小的雲彩紙上。 2.為書籤加上其他裝飾或繪圖。 3.略乾後以膠模護貝。 （4）與同學分享自己的創作。 三、綜合活動