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作文方法指导材料作文的审题立意 前不久看到了这样一个小故事，某个大学校园里，一个大学生出寝室要给室友留一张字条，告诉他钥匙放在哪里。可是“钥匙”两个字他不会写，就问了其他寝室的同学，问了好几个，谁也不会写，没办法，只好用“KEY”来代替了。 请大家就这件事发表一下自己的观点和看法。 如果说某一个大学生出现这样的问题是偶然现象，是暂性遗忘，那一连好几个人记不住这个词就能看出些问题了。 那么，现在许多学生重视英语的学习而忽视了母语的学习，社会上重英文轻汉语的现象也十分严重。 大家从一件细小的生活琐事看到它背后蕴藏的大的社会问题。这种思考问题的方式叫什么？ ---1.以小见大  齐宣王使人吹竽，必三百人。南郭处士请为王吹竽。宣王悦之，廪食以数百人。宣王死，闵王立。好一一听之，处士逃。 齐宣王让人吹竽，一定要三百人一起吹。南郭处士请求为齐宣王吹竽，宣王很高兴。官仓供养的乐手有好几百人。齐宣王死后，他的儿子王继位。王也喜欢听吹竽，但他喜欢让他们一个一个地吹，南郭处士只好逃走了。 2.打开思路多角度立论 1.一个事物或材料，至少可以从“正面”（肯定）和“反面”（否定）两个角度去审视； 2.多人或多物的材料，有几“人”或几“物”就有几个审视角度； 3.一事多“因”的材料，有几“因”，就有几个审视角度； 4.一个事件，针对不同的背景、写作目的，审视的角度就不同。 正面思考：批评南郭先生不懂装懂。 反面思考：南郭先生最后逃走，没有继续硬占位子，还算有点自知之明 从人物角度方面分析： 南郭先生：不求上进，弄虚作假 齐宣王：大锅饭制度，在上面听，不联系群众 齐湣王：不墨守成规，锐意改革，能够深入群众 队长：失职，不注重管理，用人不当 队友：应帮助南郭先生，发挥集体主义、团队精神 阅读下列材料，选取适当角度立论 据《深圳风采周刊》报道，不久前浙江嘉定徐行镇发生了一件怪事，一位朱姓村民家中的小猫竟被老鼠活活咬死了。 德国海德堡大学教授穆勒博士在分析研究城市老鼠猖獗的原因时指出：当代城市中的猫，处于一种恶性循环中，一方面是因为猫已普遍家养，有充足的食物而不必以捕鼠为生；另一方面是因为猫无法从老鼠体内获取一种名为牛磺酸的物质——这种物质能提高猫的夜视能力，于是现在家养的猫几乎丧失了夜视能力，捕鼠的能力也就越来越差，因此老鼠咬死猫就不奇怪了。 关键词句： 果：被咬死，猫捕鼠的能力越来越差→ 因：家养，有充足的食物 对象： 主人 与 小猫 分析类似的材料时，要把握这样一个原则——一切非人的东西都要联想到人；个别人的东西要联想到现实生活中的很多人。 1、青少年由于父母溺爱、家庭生活条件优裕等，逐渐丧失了自食其力的能力 2、和材料中的“猫”一样，人在安乐的环境中，什么都不用做，不求进取，也会使人失去生存的能力 立意指导： 1、立足于小猫 安乐的环境，会使人失去生存的能力（人在优越的环境中的成长问题） 2、立足于主人 只有放手让孩子在生活的风雨中经受磨炼，才能培养他们的生存能力。（教育的问题） 3.立足于老鼠 要敢于挑战 范文 一、 贪图安逸 难成大事 人的生命似洪水奔流，不遇着岛屿和暗礁，难以激起美丽的浪花。是的，平静的湖面，练不出精悍的水手；安逸的环境，造不出时代的伟人。 强者在竞争中磨砺而出，安逸者在逍遥里退化本能。正如温室中的花朵在骤然的风雨后凋零，正如家猫在本是盘中餐的老鼠齿下丧命，生存的压力给了人生存的能力，图安逸，没有对手，必然无法成就大事业，还有可能在突然的危机下灭亡。 悲夫！王朝在风云中崛起，君主在安逸中亡国。想那东汉末年，中原狼烟四起，群雄逐鹿，刘备以白手起家，至三分天下，无处无敌手，无处不谨慎，然而刘备却在强手如林中不断壮大。功业至半，幼主即位，于是蜀中笙歌扬起，舞袖飘飘，阿斗面前尽是美酒佳肴。悲后主刘禅，因其贪安逸，而丧号令群臣之能；悲后主刘禅，因其贪安逸，而丧问鼎中原之心；悲后主刘禅，因其听信谗言，而失辨明忠奸之鉴。贪图安逸，注定无法成就一番伟业。 壮哉！强者在较量中生存，是对手给了强者更强的力量。猫从鼠中获取夜视之力，正如人从对手中增益其所不能。从弱小到成熟的中国共产党，在斗争中成长，在学习中进步。是几次的失败让党摸清了星星之火的道路；是长征的艰苦磨砺出了红军不屈的斗志，是日本的扫荡让八路开辟了游击战略，是不断的斗争住久了一个坚强的民族，是在对手的压力下共产党才坚毅挺立。如果一路顺风，党不会如此强大。 休矣！弱者在安逸中颓废，从此平庸或者灭亡。少时笃志好学的江淹，其诗幽丽精工，后来满足安逸的生活，不再勤奋刻苦，再也写不出好文章来。于是有了“江郎才尽”的典故。起义时轰轰烈烈的太平天国，定都后却深宫