2017秋西师大版语文六年级上册第7课《中华星》教案.docVIP

7 中华星 教学目标 　　1．识写本课生字，理解“敏锐”、“惯例”、“迄今为止”、“情不自禁”、“丰碑”等词语。 　　2．有感情地朗读课文，理解课文内容，了解张钰哲发现“中华星”的过程。 　　3．学习科学家的优秀品质，受到爱科学、爱祖国的教育和熏陶。 教学重点 了解“中华星”的发现过程，体会张钰哲先生严谨的科学态度和强烈的爱国热情。 教学课时：两课时 教学过程 第一课时 课时目标： 识读生字，理解新词。 有感情的朗读课文，了解课文的主要内容。 教学过程： 导入 夜晚，我们仰望天空，会看到什么呢？（星星，月亮……） 对，有很多的星星。那你们知道这些星星的名字吗？（……） 大家知道很多星星呢，有没有知道太阳系中八大行星包括什么？（水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。最初，人们用罗马、希腊神话中的女神来为小行星命名。例如：第一颗小行星是以罗马神话中收获女神“赛得思”命名的，我们把它译作谷神星，第二颗小行星被称为“帕拉斯”，它是希腊神话中智慧女神雅典娜的别名，我们把它译作智神星。显然，随着小行星的增多，西方“女神”的名字远远不够；于是，印第安神话、中国神话中的“女神”也先后登场，“女娲”就曾赋予了第150号小行星。以后，又相继采用了人名（如科学家、军事家、政治家）、地名以及重大历史事件名称等予以命名。为纪念为人类航天事业献射击的苏联“联盟号”3位宇航员和美国“挑战者号”7位宇航员，有10颗小行星用他们的名字命名。A:自由读第二自然段，勾出描写张钰哲发现小行星过程的句子。 出示：突然，他那敏锐的目光紧紧盯在一个光点上：啊！一颗从来没有被发现过的新星在闪动！他惊喜万分，简直不敢相信自己的眼睛。 A、从这个句子你体会到什么？（从“惊喜万分，简直不也相信自己的眼睛”体会惊喜、激动之情） B：张钰哲为什么会这样激动？ （句子：自从1801年---真是太令人兴奋了） 从这段话你体会到什么？ （国际上，一些发达国家的天文事业比较发达，中国的天文工作太落后了。张的发现不仅是世界天文学上的重大发现，更重要的是在广袤的天空中终于有了中国人命名的行星，这是为祖国争得的荣誉。） C：张钰哲发现小行星后做了些什么？ 出示句子：为了证实这一发现的准确性，张钰哲抑制住内心的激动，冒着严寒又连续观察了15个夜晚，结果，每次的观察结论都相同。 D：从“冒着严寒”“连续”“确信”等词语中，你体会到什么 ？（张钰哲严谨求实的科学态度）板书：严谨求实 E：在确信自己的的发现后，他把观察到的结果报告给美国行星中心站，中心站的工作人员及时给他写了回信。看着这封极不寻常的来信，心情久久不能平静。 张钰哲的心情为什么久久不能平静？张钰哲为什么会这样激动？他会想些什么？引导学生思考，大胆发表意见。 （这不仅是世界天文学上的重大发现，更重要的是在广袤的天空中终于有了中国人命名的行星，这是为祖国争得的荣誉。） F：为什么说这是封不平常的来信呢？（自1801年意大利天文学家发现了第一颗行星后，各国天文学家就不断地发现新的小行星，但47年来一直没有中国人发现的小行星，也就是说四十多年来没有一个中国人收到过这样的来信，所以说这是一封极不寻常的来信。） （二）体会爱国热情 G：按照国际惯例，谁发现行星便由谁的名字来命名，张钰哲是怎样给这颗行星命名的？（经过反复思想，他终于想起了一个最为亲切的名字——中华星） H：为什么张钰哲为什么不用自己的名字命名呢？ 在世界天文史上终于有了中国人命名的星，终于为祖国争得了荣誉，张钰哲深深的爱国热情（板书：爱国热情） I：按照国际惯例，谁发现的新星便由谁的名字来命名，张钰哲经过反复思考，终于决定用中华星命名。板书：反复思考终于。张钰哲为什么要用“中华星”命名？（在世界天文史上终于有了中国人命名的星，终于为祖国争得了荣誉。） 你从中体会到了什么？（张钰哲深深的爱国热情。）板书：深爱祖国 3、第七自然段：张钰哲取得的显著成绩。 此后几十年，张钰哲在科学研究中取得了成果，他领导的行星观测室又陆续发现了更多的小行星。 出示名子：如今，太阳系不仅有“中华星”，而且还有“祖冲之星”“北京星”“南京星”“台湾星”…… 从这个句子你想到什么？（1、张钰哲带领的行星观测室发现了这么多的行星，唯独没有用张钰哲自己名字命名的星，这是多么无私、高尚的品质呀！ 2、从省略号可以看出，现在和未来的天空中还会有很多中国天文学家发现的行星，中华民族已经屹立于世界民族之林。） 带着中华民族的自豪感和对科学家敬佩之情齐读这段文字。 假如你也发现了一颗新行星，你将会为它命什么名字？ 4、第八九自然段：张星的来历 1978年8月1日，《国际小行星通报》宣布，给新近正式编号的2051号小行星取名为“张星”。《国际小行星通报》为什么要这么做？ （按国际惯例，谁发现的新