2017秋鄂教版品社五上《博大精深的文化》导学案.docVIP

五年级品社《13世界各地的华人》导学案 授课时间：12月 29 日 总第 35 课时 课 题 世界各地的华人 课 型 新授 学习目标 情感态度价值观：知道在世界的其他地方生活着许多华人，他们和我们有着同样的血脉、同样的根。感受中华文化的独特魅力和影响力，并为此感到自豪和骄傲。 ??? 能力：体会同是炎黄子孙浓浓的爱国情怀，为祖国贡献自己的力量。培养学生探究性学习的能力。 ??? 知识：知道许多海外华人尽管身在他乡却有着割不断的中国情结，他们时刻关注着中华民族的繁荣兴旺，并为祖国贡献着自己的力量。 学习重、难点 教学重点: 通过多种方式感受海外华人割舍不断的中国情结和对祖国母亲的赤子之情，感受到人在哪里都有着热爱祖国的赤子之心。 教学难点: 理解许多海外华人尽管身在他乡却时刻关注着中华民族的繁荣兴旺，并为祖国贡献自己的力量。 学习准备 教师准备：《我的中国心》、《大中国》等MTV。收集相关文字、图片资料。准备开展活动的服装、道具，排练各类节目. 学生准备：收集各个国家里的唐人街资料，了解其建筑、文化、饮食、活动等情况。收集整理海外华人的故事（包括学习、工作、生活等方面）、调查了解自己的亲朋好友、隔壁邻居在国外的经历和他们真实的故事。 学习时间 1课时 导学环节 教师活动 学生活动 学习策略 我 的 中 国 心 1．欣赏歌曲《我的中国心》，理解歌词“洋装虽然穿在身，我心依然是中国心”含义。 师生共同交流收集到的资料（图片、影音画面、文字资料……）。 2. 阅读教科书：P91 3. 探究活动：为什么中国人要到海外却生活？为什么海外的华人区叫唐人街？他们为传播中国文化作了些什么？ 4. 小结：由于种种原因他们走向了世界各地，尽管身在他乡却有着割不断的祖国情怀，为祖国贡献自己的力量。 通过《我的中国心》这首歌曲导入，引发学生思考 “洋装虽然穿在身，我心依旧是中国心”的含义，从而产生爱祖国的情感共鸣，激发学生的爱国情感。 你 在 他 乡 还 好 吗 1.阅读教科书P92页，读了这些你有什么想说的？ ??? 2.小组交流：收集到的海外华人、自己的亲朋好友、隔壁邻居的相关故事和文字资料等。 ??? 3.课堂展示： （1）播放音乐《你在他乡还好吗》，说说自己对这首歌的体会和感受。 （2）介绍了解到的海外华人或自己的亲朋好友、隔壁邻居在国外的经历，讲讲他们的故事，读读他们的书信，看看他们送回家的礼品，说说他们的思乡情结，体会他们的感受。 （3）讲讲其他海外华人的故事，体会他们的酸甜苦辣。 ???? 小结：虽然生活在国外，但依然保留着中华民族的生活习惯和习俗。 通过了解自己身边的故事，引导学生主动参与讨论和交流，从而深刻体会到他们和我们有着同样的血脉，同样的根。虽然他们身在异乡，却有着割不断的中国情结。感受海外华人的浓浓的思乡情。 异 国 他 乡 勇 拼 搏 1．欣赏短文《生活在美国的华人》，交流自己的感想。 2．讲故事：讲述华人在当地建设和发展中所做贡献的小故事。 3．讨论：走遍世界的中国人表现出来的是怎样的特点?世界各地人民是怎样评价海外华人的海外生活？ 4.小结：华人用自己的智慧和汗水，为当地的建设和发展做出了重要的贡献，赢得了当地人民的理解和尊重。传播了中华民族的文化。 1．欣赏短文《生活在美国的华人》，交流自己的感想。 2．讲故事：讲述华人在当地建设和发展中所做贡献的小故事。 3．讨论：走遍世界的中国人表现出来的是怎样的特点?世界各地人民是怎样评价海外华人的海外生活？ 在交流和讲述更多地了解海外华人在国外的生活和学习，从他们的行动中感受他们用自己的言行为祖国作贡献的赤子之心。 全 课 总 结 1 谈一谈学了这一课的收获与体会。 2完成当堂检测。 1 谈一谈学了这一课的收获与体会。 2完成当堂检测。 谈收获是总结，做检测是为了复习巩固。 板 书 设 计 行走在唐人街上 世界各地都有华人居住区——唐人街 仍保留着中华民族的生活习惯和习俗 为当地发展作贡献，赢得理解和尊重 教 学 反 思 《13世界各地的华人》导学案 授课时间：12月 30 日 总第 36 课时 课 题 世界各地的华人 课 型 新授 学习目标 情感态度价值观：知道在世界的其他地方生活着许多华人，他们和我们有着同样的血脉、同样的根。感受中华文化的独特魅力和影响力，并为此感到自豪和骄傲。 ??? 能力：体会同是炎黄子孙浓浓的爱国情怀，为祖国贡献自己的力量。培养学生探究性学习的能力。 ??? 知识：知道许多海外华人尽管身在他乡却有着割不断的中国情结，他们时刻关注着中华民族的繁荣兴旺，并为