《记念刘和珍君》优秀课件1教学讲义.ppt

记念刘和珍君;自嘲 运交华盖欲何求，未敢翻身已碰头。破帽遮颜过闹市，漏船载酒泛中流。横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 躲进小楼成一统，管他冬夏与春秋。;介绍作者; 5.散文集：《 》 6.散文诗集：《 》 ●他的作品是一部记录着对黑暗的愤懑和对光明渴慕的民族启示录 其中小说《祝福》、《阿Q正传》、《药》等先后被改编成电影。;鲁 迅;①记念 ②刘和珍　 ③君 　　　　　　;刘和珍;写作背景1;刘和珍烈士遗像;写作背景3;屠戮 寥落 　 长歌当哭　 菲薄 踌躇 桀骜 租赁 黯然 噩耗 不惮 喋血 尸骸 干练 攒射 浸渍 殒 身不恤 立仆 惩创;正字正音;殒身不恤; ;理清思路： ;总结：;研讨课文第一、二部分，揣摩重点语句;讲读第一部分： ; ;2、既然作者反复强调“有写一点东西的必要”，为什么又说“我实在无话可说”？;程君等人 所谓的 学者文人 反动势力 庸人 ; 4、本文有很强的战斗性，在斗争矛头直指反动势力和反动文人的同时，鲁迅特别提到了“庸人”。 “庸人”是些怎样的人？鲁迅为什么很注意他们的存在？;而此后几个所谓学者文人的阴险的论调，尤使我觉得悲哀。我已经出离愤怒了。我将深味这非人间的浓黑的悲凉；以我的最大哀痛显示于非人间，使它们快意于我的苦痛，就将这作为后死者的菲薄的祭品，奉献于逝者的灵前。;浓黑的悲凉 快意于我的苦痛 ;这段话有三层含义：;; “这是怎样的哀痛者和幸福者”中的“哀痛者”“幸福者”如何理解？ ;一（1-2）：介绍写作缘由?????? （ 为什么写）;讲读第二部分;记念了刘和珍的哪些事迹？;刘和珍事迹？神情举止的词语？品质、精神、性格？作者情感？;下列每段文字中，都有一个修饰语是表明人物特点的，并指出表现哪方面的特点 ①然而在这样的生活艰难中，毅然预定了《莽原》全年的就有她。 答：________________________。 ②待到学校恢复旧观，往日的教职员以为责任已尽，准备陆续 引退的时候，我才见她虑及母校前途，黯然至于泣下。 答：________________________。 ③我没有亲见；听说，她，刘和珍君，那时是欣然前往的。 答：________________________________。 ④苟活者在淡红的血色中，会依稀看见微茫的希望； 真的猛士，将更奋然而前行。 答：________________________________。 ;作者为什么反复强调刘和珍的微笑？;　第四节写刘和珍等的遇害和爱国学生所受的诬蔑。这一部分是按照什么顺序、分几层来写的？;段政府就有令，说他们是“暴徒” 接着就有流言，说他们受人利用的;品味语言：第四节; 2、把“惨象”与“流言”对举，是什么意思？;3. 文中“我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了” 中的“缘由”是什么？;3、最后一句是什么复句？两个“沉默”寄托了作者怎样的思想？;无话可说？; 总结第四部分; 我没有亲见；听说，她，刘和珍君，那时是欣然前往的。自然，请愿而已，稍有人心者，谁也不会料到有这样的罗网。 但竟在执政府前中弹了，从背部入，斜穿心肺，已是致命的创伤，只是没有便死。同去的张静淑君想扶起她，中了四弹，其一是手枪，立仆；同去的杨德群君又想去扶起她，也被击，弹从左肩入，穿胸偏右出，也立仆。但她还能坐起来，一个兵在她头部及胸部猛击两棍，于是死掉了。 ;特写烈士遇难经过的用意是什么？; 当三个女子从容地转辗于文明人所发明的枪弹的攒射中的时候，这是怎样的一个惊心动魄的伟大呵！中国军人的屠戮妇婴的伟绩，八国联军的惩创学生的武功，不幸全被这几缕血痕抹杀了。;这 惊心动魄的伟大 ;文明 伟绩 武功;讨论第五节 ;研讨课文第六、七部分，揣摩重点语句;时间永是流逝，街市依旧太平;;大量的木材 ;但请愿是不在其中的，更何况是徒手。; 意思是：徒手请愿者虽也流了大量的血，但却只换了个“街市依旧太平”，而于历史的进步毫无补益。它虽然是革命斗争，但不是有意义的斗争。; 鲁迅先生对请愿的态度：不赞成徒手请愿，不赞成用青年的生命，去换取寥寥的意义。那么鲁迅先生赞成什么呢？;　 改革自然常不免于流血，但流血非即等于改革。血的应用，正如金钱一般，吝啬固然是不行的，浪费也大大的失算。……但愿这样的请愿，从此停止就好。…… 这回死者的遗给后来的功德，是在