《经济生活》图表题解题方法说明讲解教材课程.ppt

1．试题取材：材料是当年国内经济热点和教材经济生活知识重点的结合。 2．情境创设：经济生活试题一般是通过各种形式的图标来反映经济现象，说明经济生活原理；探讨经济现象发生发展的原因，提出解决问题的对策。即图标材料是我们认识经济现象、探讨原因、发现和解决问题的基本依据，不能离开试题提供的这些信息解题。 3．考察目标：图标材料题的综合性强、能力要求高。考察学生“获取和解读信息”、“调动和运用知识”、“描述和阐述事物”、“论证和探讨问题的能力”。信息呈现的信息方式综合，有图形、表格、文字，。知识内综合，对于所有原理的需求，已不是单一的原理，也不是限于某一课的知识，而是综合几个原理或几课的知识，要求对知识融会贯通，在深刻理解的基础上加以运用。 4．问题设置：一般采用一题多问；设问精巧，角度灵活多变，设为及相关又不同，设问往往呈现递进关系。 命题特点 19.6 28.6 21.9 0.2 案例分析——2009江苏高考 6116 8122 7800 8471 材料二 2008年下半年以来，受国际金融危机的影响，江苏经济下行的压力加大。江苏省政府积极贯彻中央精神，及时实施了进一步扩内需、促增长的一系列经济增长的一系列调控措施。 （1）结合材料二，分别指出图1、图2反映的经济现象。 （2）从《经济生活》的角度说明江苏省政府实施宏观调控的必要性。 19.6 28.6 21.9 0.2 案例分析——2009江苏高考 6116 8122 7800 8471 材料二 2008年下半年以来，受国际金融危机的影响，江苏经济下行的压力加大。江苏省政府积极贯彻中央精神，及时实施了进一步扩内需、促增长的一系列经济增长的一系列调控措施。 图1反映了2008年江苏省上半年出口额比上年同期增幅较大；受国际金融危机的影响，下半年尤其是第四季度增幅明显回落。 图2反映了2008年江苏省上半年GDP增长势头良好；受国际金融危机的影响，第三季度出现下降趋势；省政府及时实施宏观调控措施，第四季度又呈现增长趋势。 19.6 28.6 21.9 0.2 案例分析——2009江苏高考 6116 8122 7800 8471 材料二 2008年下半年以来，受国际金融危机的影响，江苏经济下行的压力加大。江苏省政府积极贯彻中央精神，及时实施了进一步扩内需、促增长的一系列经济增长的一系列调控措施。 （2）从《经济生活》的角度说明江苏省政府实施宏观调控的必要性。 是贯彻科学发展观，保持经济平稳较快发展的迫切需要；是发展社会主义市场经济，弥补市场调节不足的必要措施；是促进经济增长由主要依靠投资出、口拉动向依靠消费、投资、出口协调拉动转变的必然要求；是应对国际金融危机，化解经济全球化带来的风险的必要手段。 解题思路的关键 审读设问明方向。要按照带着问题读材料的思路进行，增强阅读材料的目的性。 （1）宏观把握设问间的关系。设问间的关系，一种是并列关系，每个小题围绕中心又现对独立；一种是递进关系，其基本结构是“是什么——为什么——怎么办”。宏观上把握了设问间的关系，可以做到统筹兼顾，避免答完一问再看其他问而造成答案错位或重复现象。 （2）微观具体要求。要缜密地阅读设问，做到“咬文嚼字”，把握设问的范围、程度、本质。注意把握图表题的下列形式: 一是图表反映经济现象是“分别”还是“共同”。 二是回答出图表之间的联系。例2009山东高考 “描述图1表明的变化，并根据图2和材料三阐释变化的原因”。 三是要求结合图表、文字谈认识。例2009山东高考 “结合材料二，运用经济生活知识，分别阐述表四中三中税收政策 的调整对我国经济发展的积极意义”。 1.掌握图表信息的获取与解读 ⑴.读图表的标题。图表的标题反映了图表的主题和中心，把握住标 题就把我了答题方向。对作答提起到了指示、指向和限制作用。 ⑵.读图表内容。要通过阅读图表中的项目和数据获取信息，这是生 成答案的依据。对表格的内容要进行纵向和横向对比，横向用来说 明变化，如有了较大的增长或减少；纵向比较用来说明两者的差距 ⑶.读图表小注。表注使图表的含义得到全面深刻的表达，对答题具 有较大的影响。解释性的小注是对图表中的信息进行分析、判断的 依据；补充性的小注是组织答案不可缺少的来源。 2.图表答案组织注意问题 1.从现象到本质，从材料到观点。既要答出现象又要答出理论。 2.不能忽视小注信息，尤其是补充性小注信息。 规律方法 注：2009年上半年，城镇居民人均可支配收入同比增长9.8%，农村人均现金收入增长8.1%。 反馈训练 2006年 2007年 2008年 2009年上半年 材料二 2009年上半年，国际金融危机对我国农业农村经济稳定发展的冲击仍在加深。一是多数农产品价格下行，农业效益下滑。二是农产品进口冲击严重，优势农产品出口受阻。世界许多国家