2017秋青岛版数学四年级上册第五单元信息窗1《除数是两位数的口算及估算除法》教案.docVIP

信息窗一 除数是两位数的口算及估算除法教案 教学内容：教科书59—62页信息窗1：除数是两位数的口算及估算除法? 教学目标：? 1、能在具体情境中，理解和掌握除数是两位数的口算及估算的方法和算理，能够比较熟练的进行口算和估算。? 2、经历探索用除法解决实际问题的过程，感受数学与生活的密切联系，提高解决简单实际问题的能力。? 教学重难点：能够比较熟练的进行除数是两位数的口算和估算。? 教具准备：图片? 教学构想：能比较熟练的估算、口算除数是两位数的除法。在探索除法算理算法的过程中，培养学生初步的推理能力和小组合作学习的能力。? 教学过程：? 一、自主学习，复习旧知? 1.直接写得数。 18÷6＝? 100÷5＝?? 123÷3＝?? 35÷7＝? 50÷5＝? 2、想一想除数是一位数的口算方法。?如：48÷4＝?????可以这样想：? 4个(???)÷4＝1个(???)＝(???)????????8个(???)÷4＝2个(???)＝(???)?(???)＋(???)＝(???)? 二、创5设情境，提出问题。? 1、师：秋天是一个收获的季节，我们一起到农民伯伯的菜地里去看看吧！ 师：看到农民伯伯收了这么多蔬菜，我们真替他们高兴，你能根据上面的信息，提出几个数学问题吗？? （1）白菜的产量是萝卜的几倍？ ?(2)土豆几次能运完呢？? 合作探究 解决问题?1、白菜的产量是萝卜的几倍？? 怎样列式？并说一说这个算式表示什么意义？ (2)如何口算？(把你的想法在小组内交流)? 想法一：用乘法算除法。? 因为30×（?????）＝60，所以60÷30＝（?????）。? 想法二：用表内除法来做。（划去被除数和除数末尾相同个数的0）? 因为6÷3＝2，所以6个十除以3个十等于2。所以60÷30＝（?????）。 ?(3)说一说你喜欢哪种方法？为什么?? 我会口算：600÷30＝???120÷40＝???????(独立解决，小组内交流算法) 估一估，298吨土豆需要运几次？ ?独立思考：怎么列算式呢？?298÷50≈（???）? 想：因为298接近（?????），（?????）÷50＝（??????）所以298吨土豆，（?????）次能够运完。? 4、试一试：估算：120÷28≈（?????）? 想：因为28接近（?????），120÷（?????）＝（??????）? 所以：120÷28≈（?????）? 小结估算方法：用四舍五入法把被除数和除数都看作与它接近的整十数、整百数、几十几百数来估算。? 四、班级展示? 1、各小组将研究结果向全班同学汇报展示。? (各小组汇报时需注意，除数是两位数的除法口算及估算方法，说方法的同时解释为什么这样做，有什么地方值得提醒大家)? 汇报时，要回答其他小组提出的疑问。? 及时做好自评和对其他组的评价。? 解决第二个问题。? 五、梳理拓展 总结回顾本节课，谈对这节课的收获。? 六、达标检测? 1、我是口算小能手。? 65÷5＝??????????? ?96÷8＝?? ??650÷5＝???????????960÷＝? 160÷80＝??????????280÷70＝? ?810÷90＝??????????300÷60＝? 2、考考你，最大能填几？? 60×(???)＜500??????40×(???)＜256?????30×(???)＜220?????? 80×(???)＜327? 估一估： ?? 122÷30≈（??）??349÷50≈（??）???632÷90≈（??）? ?80÷19≈（???）? 4、学校准备组织同学们去秋游，四年级有179人，每辆车限坐30人，大约需要多少辆车？