69 专业教师团队培养规划.docVIP

附件69： 专业教师团队培养规划 专业 名称 刑事执行 建设负责人 周世军 建设 内容 2009年12月 （预期目标，验收要点） 2010年12月 （预期目标，验收要点） 2011年12月 （预期目标、验收要点） 专业教师队伍 1.1师资结构 目标： 通过三年建设，使本专业师资结构达到教师队伍的职称、双师素质、学历、学缘、年龄、专兼结构合理，适合本专业的建设需要。 验收要点： ①引进45岁以下具有本专业硕士学位或研究生学历的中青年教师或具有高级技术职务的行业技术人才1-2名； ②培养双师型教师1-2名 目标： 通过三年建设，使本专业师资结构达到教师队伍的职称、双师素质、学历、学缘、年龄、专兼结构合理，适合本专业的建设需要。 验收要点： ①引进45岁以下具有本专业硕士学位或研究生学历的中青年教师或具有高级技术职务的行业技术人才2名； ②培养双师型教师2名 目标： 通过三年建设，使本专业师资结构达到教师队伍的职称、双师素质、学历、学缘、年龄、专兼结构合理，适合本专业的建设需要。 验收要点： ①培养双师型教师2名 ②提升1名初级职称的专业教师为中级职称。 1.2师资质量 2.1 专业技能教学水平合格证 目标：全部合格取证。 验收要点：每年选送2-5名专业教师参加湖南省职业院校“专业技能教学水平合格证书”培训，并要求全部合格取证。 2.2 专业带头人 目标：民主推荐、严格考核、重点培养省级专业带头人1名，使其达到正高或双高职称，硕士及以上学位,同时具备五种能力：专业发展方向把握能力、应用技术开发能力、课程建设与开发能力、组织协调能力、教研教改能力；能够胜任2门以上专业核心课程的教学；主持并完成1项省级以上的科研课题或1门精品课程建设；主持或主要参与重大应用技术项目开发，完成以岗位作业流程为导向的“理论实践一体化”课程体系的建设，并在行业内有较高的学术地位，成为刑事执行术专业课程开发与课程建设的专家。 验收要点：原有基础：周世军（副教授、法律硕士、省级专业带头人）；李永清（副教授、教育硕士、院级专业带头人，省法制心理学会理事）等 ①到国内职业教育教育研究所学习高职教育理论和专业建设模式、课程建设模式；②主讲《罪犯教育》；《罪犯心理》；《罪犯心理矫治技术》《监狱学基础理论》；③完成省级或横向课题1项，经费2万元；④主编出版教材《监狱分监区工作实务》；⑤编写开放式校本教材1本；⑥带青年教师2名，提高其科研能力；⑦组建专业建设团队、课程建设团队、科研团队。⑧一人通过教授评审。 目标：民主推荐、严格考核、重点培养省级专业带头人1名，使其达到正高或双高职称，硕士及以上学位,同时具备五种能力：专业发展方向把握能力、应用技术开发能力、课程建设与开发能力、组织协调能力、教研教改能力；能够胜任2门以上专业核心课程的教学；主持并完成1项省级以上的科研课题或1门精品课程建设；主持或主要参与重大应用技术项目开发，完成以岗位作业流程为导向的“理论实践一体化”课程体系的建设，并在行业内有较高的学术地位，成为刑事执行专业课程开发与课程建设的专家。 验收要点：①主持精品课程《监狱学基础理论》的建设；②1人通过教授评审；③承担省、市科研项目1-2项； ⑤指导青年教师2名，提高其科研能力。 目标：通过进一步的培养，提升其职称，推荐参加省级专业带头人评选。 验收要点：①2人到国内先进单位学习；②主编出版“十一五”规划教材：③主持并完成精品课程《监狱分监区工作实务》； ⑤参与课题1项；⑥指导青年教师2名，提高其科研能力。 2.3 主干课程教师 目标：新培养青年骨干教师1人，使其具备较强的教学能力、应用技术开发能力、课程开发能力、教研教改能力。 原有基础：重点培养 1名讲师为青年骨干教师，具备专业建设能力、较高的专业技术水平和参与精品课程建设的能力。 验收要点：①1人次到国内监狱、劳教单位学习技术；②2人次进行高职教育理论学习与交流；③组建课程团队，并参与或主持科研课题；⑤3人主持或参与精品课程的开发与建设；⑥主讲专业核心课程。 目标：培养骨干教师1人，提高教学能力、应用技术开发能力、课程开发能力、教研教改能力。 验收要点：①1人次到国内学习技术；③4人次进行高职教育理论学习与交流；④2名教师攻读硕士学位；⑤主讲专业核心课程。 目标：培养骨干教师2人，提高教学能力、应用技术开发能力、课程开发能力、教研教改能力。 验收要点：①1人次到国内职业技术学院进行高职教育理论学习与交流；②1人次到监狱、劳教单位培训；③4人主持或参与精品课程的建设； ④主讲专业核心课程。 名称 刑事执行 建设负责人 周世军 建设 内容 2009年12月 （预期目标，验收要点） 2010年12月 （预期目标，验收要点） 2011年12月 （预期目标、验收要点） 专业教