2017苏教版五年级上册《诺贝尔》教学设计1.docVIP

21 诺贝尔 教学目的： 　　1、正确、流利、有感情地朗读课文。 　　2、学会本课10个生字，认识多音字，理解由生字组成的词语。 3、读懂课文，了解诺贝尔的辉煌业绩，感受诺贝尔热爱科学，无私奉献的精神。 教学重难点： 体会诺贝尔在发明炸药的过程中虽历经失败，痛苦，但他毫不气馁，决不放弃自己的追求，直到成功的锲而不舍的精神。 教学时间： 两课时 教学过程： 第二课时 一、复习导入 1、上节课我们学习了第一段。想一想：这段主要讲了么？ 2、过渡：诺贝尔为何能受到人们如此的敬重呢？　　 二、学习课文第二段 1、齐读第3小节 师：诺贝尔一生有许多的发明，最突出的发明是炸药。 诺贝尔为什么会想到要发明炸药呢？他在发明过程中经历了哪些失败和痛苦？诺贝尔发明的炸为人类的生产活动解决了哪些题？ (出示思考题) 2、自由读课文第4-9小节，要求学生边读边划出相关语句，读一读，并在旁边作批注。　　 3、学生讨论交流 (1)诺贝尔为什么会想到要发明炸药呢？(诺贝尔最初发明炸药的动因是什么？)(他看到工人们徒手劈山开路十分艰苦，就想发明一种东西能减轻工人的劳动强度。说明诺贝尔发明动机来自于对人民的关心和同情。) (2)他在发明过程中经历了哪些失败和痛苦？(读有关句子，学生谈体会。) (3)诺贝尔发明的炸药为人类的生产活动解决了哪些实际问题？(提高了劳动生产力，降低了劳动强度。) (4)朗读第第4——7小节。 师：尽管诺贝尔发明炸药取得了突破性进展，但对一个真正的科学家来说创造发明是无止境的。　 4、指名读课文第8——9小节。 ①这一段具体详尽地描述了一次试验性的大爆炸，当时人们是怎么说的？而诺贝尔又是如何表现的？从这里你想到了什么？ (一个科学家为造福人类全身心投入创造发明，连个人的生死都不顾，这种无私奉献的精神是多么可贵啊！)②生自由练读第8——9小节。③全班有声有色地朗读。　　 三、学习课文第三段　　　　　 1、默读，思考： (1)这一段告诉我们什么？ (2)诺贝尔死后，大量的炸药也用于战争，毁灭人创造的文明，如果诺贝尔泉下有知，他会有何感想？ 2、学生交流 (诺贝尔也许遇见到炸药会给人类带来灾难，所以设立了和平奖，以激励人们为世界的和平而努力。)　 3、齐读第三段。 四、总结全文 1、朗读全文。 (1)说说课文主要讲了什么？、 (2)、说说诺贝尔奖是怎么来的？ 五、拓展练习 利用本课提供的材料，为诺贝尔写一篇一百多字的小传。 板书设计： 发明炸药　　　热爱科学 热爱人类 　 　 诺贝尔　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　设立诺贝尔奖　无私奉献