《同分母分数加减法》教学设计知识研讨.ppt

人教新课标五年级数学下册;一、教学目标;四、教法与学法： 教法：创设生活情境，引导学生分析理解 学法：小组合作，讨论交流，归纳总结;六、教学过程：;2.完成下列填空。 ; 1、教学例1 分饼; 想一想：根据这些信息，你可以提什么问题？（根据学生的回答，教师课件出示）;; （3）爸爸和妈妈吃了饼之后，还剩下多少张饼呢？;2、小结：同分母分数加减法计算法则：;【设计意图：给学生进一步应用所学知识解决实际问题留下了空间，同时也激起了学生进一步自主探索的兴趣。】;4、拓展应用 结合生活实际，列举同分母分数加减法的例子。（指名说信息提数学问题,大家列式解答。）;5、课堂评价：（1）、全课小结：这节课，你有什么收获？（2）、集体评价：学生自评、互评自己在本课中的表现。（3）、教师评价：学生课堂学习情况，有代表性的行为表现等。 【设计意图：通过总结评价，帮助学生梳理知识脉络，反思自己的学习过程，领会学习方法，获得数学学习经验。】;教学反思： 从课堂实施上看，大部分学生在自主探索、合作交流时，能清晰、有条理地表达自己的思考过程，做到言之有理、落笔有据；在探索计算方法时，让学生重点探究“为什么这样算”，激发学生探究的欲望，使其处于欲言不能，欲罢不止的亢奋状态。学生通过合作学习，交流想法，互相借鉴，互相学习从而达成共识。在练习材料的选取上我以“有效性”为前提，设计体现了“密度”和“梯度”的特点。另外又注意了开放性，关注学生思维个性化的彰显，从而实现“差异性”。最后的拓展练习，让学生结合生活实际列举身边同分母相加减的例子，教师灵活的驾驭生成性的东西将本节课推向高潮，既让学生感受到数学就在身边，生活中处处有数学，又让学生感受到“课已尽，意犹在”。