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教学课件课件PPT医学培训课件教育资源教材讲义
0—3岁亲子课程;一.为什么越来越多的家长选择亲子园?;二、亲子园活动的教育理念;亲子互动;四、亲子园的课程特色;四、亲子园课程编制原则;五.亲子园特色课程内容;蒙特梭利;;;;;感觉统合活动;;语言认知活动;亲子音乐活动;体能游戏;蒙台梭利感官教育活动;五.亲子园教育目标;·大肌肉运动游戏;年龄:1.5—2岁
身 心特 点:宝宝已经走得很稳,会跑,会单腿站立,会搭积木、玩套桶,会自然数口头数数,喜欢说话,喜欢被称赞。善于用表情表达感情,是观察和语言发展的敏感期。
教 育目 的:培养宝宝做事情的专注力、秩序感、学习语言的积极性和主动性,使宝宝形成良好的语言习惯。对宝宝身体的大肌肉动作、手的精细动作、认知能力、生活自理能力进行锻炼。培养宝宝对音乐活动的兴趣和爱好。
教 学方 法:学习人称代词“你、我、他(她)”,以亲子互动游戏、感统训练、体育活动等训练宝宝的触觉、身体平衡及协调能力。
;精细动作训练;年龄:2—2.5岁
身 心特 点:初步形成时间、空间知觉概念,会说一些简单的代词。能完成3—5以内的按手或按物点数,会用笔画直线,是宝宝语言快速发展、计数能力发展及模仿能力发展的关键期。
教 育目 的:培养宝宝做事情的专注力、秩序感、学习语言的积极性和主动性,使宝宝形成良好的语言习惯。对宝宝身体的大肌肉动作、手的精细动作、认知能力、生活自理能力进行锻炼。培养宝宝对音乐活动的兴趣和爱好。
教 学方 法:做初步了解,了解10以内数的前后关系和数量多少的比较。增加宝宝语言理解、认知学习(如方位词、时间代词),以感统训练、体育活动对宝宝进行锻炼。
;认知游戏;年龄:2.5—3岁
身 心特 点:此阶段是宝宝控制身体的平衡能力、语言秩序感、社会交往能力、大肌肉动作、手指精细动作及认知能力发展的关键期,宝宝可以很自如地走、跑、跳跃,可以认识7—12种颜色,对语言有一定的理解能力。
教 育目 的:培养宝宝动手操作能力、强化语言表达,提高对音乐的节奏、韵律的掌握,训练宝宝有目的地用笔、剪刀、筷子等手的技巧,游戏中培养宝宝的社交能力。
教 学方 法:通过感统训练、蒙氏学习、亲子互动与幼儿进行沟通交流,尊重宝宝个性的发展,使宝宝掌握更多的词汇,特别针对此年龄段而设计的感统训练及体育活动,可以锻炼幼儿大肌肉动作的综合能力。
;语言游戏;六.亲子园主题课程形式; 全脑课程;三、体能训练(培养宝宝对节奏的感知以及肢体语言的表达能力)
①妈妈把宝宝抱起坐在球上,扶着宝宝腋下,上下颤动孩子的身体(建立孩子的重力感觉)
②可在地垫的终点放上若干铃铛玩具,用比赛的形式家长带宝宝一起往前滑行运玩具。
四.温馨时刻:走线(目的:秩序感练习)
五、宝贝智多星
主题宣布:捏小豆
活动目的:训练宝宝双手的协调性及手眼的协调能力。
方法:老师将小筐里的豆子和珠子捏入小碗里,示范举起自己的三只手指(中指、
食指、拇指)捏取。;六、快乐时光
音乐彩虹伞
目的:对孩子进行视觉刺激的训练及感知身体对音乐节奏的控制。
教具:彩虹伞、音乐碟(节奏快、慢、停)
方法:家长抱着宝宝站在伞上,老师放一段有节奏快慢停的音乐,音乐响起,老师带领家长宝宝围着伞走起来,音乐停后,家长必须抱着宝宝踩在一种颜色的彩虹伞内。
七、快乐告别
老师可自编一首再见歌结束,或用特殊的方式。
; 运动课程;
第四步 小小服务生
游戏目的:身体协调能力和平衡能力的训练
方法:分发给每位宝宝一个塑料托盘和一个篓子,请宝宝用两只小手握住托盘的两边,从
妈妈处走到教师身边,教师在宝宝的托盘里放入一只乒乓球,请宝宝端到对面妈妈那里,
妈妈把球在抛入离她有点距离的篓子里。
第五步 收拾玩具
游戏目的:让宝宝养成有始有终的好习惯。
按照教师的要求,将道具放在指定地点。
第六步 和老师说再见
可准备一个小律动结束今天的课程。
; 社交课程;一、感受集体的爱二、介绍自己三、我们一起玩游戏兵板,兵板(双方自拍一下手,再对拍一下手)兵兵板板(双方自拍两下手,再对拍两下手)上上下下(双方在自己的上方拍两下手,在下方拍两下手)左左右右(双方在自己的左方拍两下手,在右方拍两下手)前前后后(双方在自己的前面拍两下车,在背后拍两下手)轱辘、轱辘(双方握拳,双手做绕线动作两次) 锤(双方出右手拳)轱辘、轱辘(动作同上) 叉(双方右手出剪刀)轱辘、轱辘(动作同上) 一个(双方右手出食指)轱辘、轱辘(动作同上) 三(双方右手出食指、中指、无名指)打跑灰狼再回——家(双方猜拳)。四、糖果小礼物 教师带领宝宝一起包糖果。
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