（沪粤版）第一章 走进物理的世界 1.3长度和时间测量的应用（PPT16）.ppt

“ ” “ ” 初中物理：第一章 走进物理的世界1.3长度和时间测量的应用 量筒的使用 （1）量筒的规格量筒是用来量取液体体积的一种玻璃仪器，一般规格以所能度量的最大容量（mL）表示，常用的有10mL，20mL，25mL，50mL，100mL，250mL、500mL，1000mL等多种规格． （2）量筒的选择方法： 量筒外壁刻度都是以mL为单位．10mL量筒每小格表示0.1mL，而50mL量筒有每小格表示1mL或0.5mL的两种规格．可见，绝大多数的量筒每小格是量筒容量的1/100，少数为1/50． 量筒越大，管径越粗，其精确度越小，由视线的偏差所造成的读数误差也就越大．所以，实验中应根据所取溶液的体积，尽量选用能一次量取的最小规格的量筒．分次量取会引起较大误差．如量取70mL液体，应选用100mL量筒一次量取，而不能用10mL量筒量取7次． （3）液体的注入方法： 向量筒里注入液体时，应用左手拿住量筒，使量筒略倾斜，右手拿试剂瓶，标签对准手心．使瓶口紧挨着量筒口，让液体缓缓流入，待注入的量比所需要的量稍少（约差1mL）时，应把量筒水平正放在桌面上，并改用胶头滴管逐滴加入到所需要的量． ． （4）量筒的刻度： 量筒没有“0”刻度，“0”刻度即为其底部．一般起始刻度为总容积的1/10或1/20．例如：10mL量筒一般从0.5mL处才开始有刻度线，所以，我们使用任何规格的量筒都不能量取小于其标称体积数的1/20以下体积的液体，否则，误差太大．应该改用更小的合适量筒量取． 在实验室做化学实验时，量筒的刻度面不能背对着自己，这样使用起来很不方便．因为视线要透过两层玻璃和液体，不容易看清．若液体是浑浊的，就更看不清刻度，而且看刻度数字也不顺眼，所以刻度面正对着自己为好． （5）读取液体的体积方法： 注入液体后，要等一会，使附着在内壁上的液体流下来，再读取刻度值．否则，读出的数值将偏小． 读数时，应把量筒放在平整的桌面上，观察刻度时，视线、刻度线与量筒内液体的凹液面最低处三者保持水平，再读出所取液体的体积数．否则，读数会偏高或偏低． 怎样选择量简？怎样把液体注入量筒？量筒的刻度应向哪边？什么时候读出所取液体的体积数？怎样读出所取液体的体积数？量筒能否加热或量取过热的液体？从量筒中倒出液体后是否要用水冲洗？都是命题方向． 例1：甲、乙、丙三位同学在用量筒测液体体积时，读数情况如图所示，其中______同学读数正确，量筒中液体体积为_______ml． 分析：量筒读数时，视线要和液柱的凹形底面相平； 要认清分度值再读数． 解：甲、乙、丙只有乙同学视线和液柱的凹形底面相平，是正确的； 量筒的分度值是1ml，液柱在60ml处，液体的体积是60ml． 故答案为：乙，60． 点评：此题考查了量筒中液体体积的读数方法，是一道基础题． 例2：量筒做得细而高，不做成粗而矮的形状，这主要是因为（　　） A．实验中，细高的量筒便于操作 B．细高的量筒可以做出相对较大的底座，增加稳度 C．细高的量筒与粗矮的相比，相应的刻度间隔较大，便于准确地读数 D．粗矮量筒中的液体较多，筒壁所受压强较大，需用较厚的玻璃，因而不便读数 分析：从量筒的特点（刻度均匀）和刻度线的距离上来考虑． 解：量筒的示数是均匀的，做得细而高，表示体积的刻度线间隔较大，可以更快、更准确的读数． 故选C． 点评：此题考查的是我们的分析能力，是一道基础题． 【考点】量筒的使用 【专题】基本仪器的使用专题． 【分析】①量筒是测量液体体积的工具，被测液体体积不能超过量筒的最大测量值； ②要利用量筒和水测量石块的体积，必须使石块全部浸没在水中． 【解答】解： 石块形状不规则，不能利用刻度尺测量长度、宽度和高度，再计算体积，所以借助量筒和水，采用“排水法”测量其体积，为保证测量结果的准确，石块必须全部浸没在水中，同时石块放入水中后水面不超过量筒的最大测量值． 故选D． 【专题】定性思想；测量型实验综合题． 【分析】①根据两种方法求体积的过程中的误差选择； ②量筒读数时，视线要与液柱上表面相平； 【解答】解：①乙同学的操作中，将小石块提出量筒时，小石块上会附着一些水，使测量的小石块的体积偏大．故甲测量比较准确而选甲，乙测得体积较大． ②量筒的最小分度值为1ml，筒中水的体积V1=15ml，水和小石块的总体积V2=25ml，小石块的体积V=V2-V1=25ml-15ml=10ml=10cm3； 故答案为：①甲；②10． 【考点】量筒的使用． 【专题】定性思想；测量型实验综合题． 【分析】根据两种方法求体积的过程中的误差选择． 【解答】解：（1）乙同学的步骤是： ①先将石块置于量筒中，同时往量筒中注入水，使水全部浸没石块后记下水的体积 V3；