财务管理专业改革汇报培训资料.ppt

财务管理专业转型发展示范专业综合改革;汇报提纲;财务管理专业的前身是工商管理专业会计学方向，自2005年开始招收第一届学生，2008年通过审批正式以财务管理专业招生，至今已走过10个年头，培养了7届毕业生，为社会输送了一批批优秀的会计和财务管理人才。成立10年来，该专业发展势头良好，招收学生人数逐年上升，年招生人数由2005年的51人上升至2014年的108人；专升本人数由2010年的35人上升至2014年的135人；近几年从其他专业转入财务管理专业的学生人数也呈不断上升趋势。;近五年财务管理专业学生人数;现有专任教师7人，其中博士3人，硕士4人；副教授4人，讲师3人。客座专家2人，均来自省内知名企业（河南赊店老酒股份有限公司、南阳豪盛实业集团有限公司），为专业改造提供了优秀的师资队伍。 ;明确培养目标，优化课程体系 考虑到我校普通二本既不同于985、211等高校研究性院校的定位，也不同于高职高专职业教育定位的实际，结合市场对财务管理专业人员从业技能的需求以及国家提出的“大众创业，万众创新”的指导精神，培养适应现代市场经济需要，具有诚信品质和良好职业道德，具备较强综合素质，既有较深的财务管理、财政金融等专业理论基础，又掌握扎实的专业基本操作技能的高级应用型人才。 毕业生的未来方向有三：其一能在大、中、小企业和非营利组织从事会计、财务管理工作；其二继续深造后胜任高校、科研院所教学、科研工作；其三能够迅速适应市场经济环境变化进行自主创业。;科学梳理了学科基础课程、专业核心课程、个性化课程 将会计学原理、管理学两门课程纳入学科基础课程，增加学分和课时，夯实学生的专业基础 将审计学、统计学两门课程归入专业核心课程，完善了专业课程的知识体系 个性化课程中分设行业从业能力发展课程模块、创新创业能力提升扩展模块;大幅度增加了实践课程、创新课程的学分（时）及所占比例 课程比例结构中，实践课程共计68个学分（时） ，所占比例达到41.2% 行业从业能力发展课程模块中，设置了会计综合实训、财务管理综合实训、ERP沙盘模拟实训等实践课程 创新创业能力提升课程模块中，开设??专业理论前沿讲座、所长经理面对面、财管创客空间等创新课程 ;优化课程设置（前面已汇报） 加强教学团队建设 转变培养和考查方式 强化实践教学 ;提高教师理论水平和科研能力 在未来四年内，争取培养或引进本专业博士2名，并着力培养3名以上的学科带头人 加强校企合作，优化专业师资队伍 制定专任教师联系企业制度，选派中青年教师到企业挂职，每年至少选派一名以上的中青年教师到企业挂职，积累实践经验；四年内聘请5—10名会计师事务所、资产评估公司以及企业财务部门专家为兼职教师；提高双师型教师比例 以校企合作为平台，加强横向课题研究，并以“项目”为支撑，提升教师综合能力 调整年龄结构，加强30岁以下青年优秀师资力量的引进;探索“1+1”嵌入式人才培养模式 学生在校内着重理论知识和实践能力的训练，采用项目学习、讨论学习、案例学习等多种研究性学习方法。学生在企业顶岗开展会计核算、财务管理实践活动，培养学生的职业精神和专业技能，实施学生企业培训与学校专业课程置换，有效保证学生校企顺利对接，提高学生就业能力。 实行“双导师制”培养方式 对于专业课程，除了由校内教师承担正常的课堂教学之外，再聘请一部分学术造诣较高、实践经验丰富的企业财务管理专家、创业导师，为学生进行课程拓展训练;加快校内实训室建设，建设财务管理专业综合实训室 配备企业ERP模拟沙盘、手工会计模拟套件、财务分析模拟系统、税收管理信息系统、投资项目评估系统等，做到一室多用 加强校外实习基地建设 在巩固现有的实习基地的基础上，将南阳市大中型骨干企业和会计师事务所作为实习基地的发展重点，争取形成10个以上稳定的实习基地 积极组织学生参加专业技能竞赛 在保障参加用友、网中网等公司专业技能竞赛的基础上，扩宽参赛的范围，积极组织或鼓励学生参加能够提升综合素质和创新创业能力的各种全国大赛;校外实习基地建设;校外实习基地建设;近年来所获部分竞赛证书;第一年： 明确新的专业培养目标和定位，完成人才培养方案修订工作； 聘请2名高校或一线专家作为兼职教师； 建设4个左右长期稳定的实习实训基地合作单位； 聘请高等院校或科研院所专家作学科前沿报告1-2次;1.争取引进1名相关专业博士教师；聘请3名左右兼职教师； 2.建设5个左右长期稳定的实习实训基地合作单位； 3.聘请高等院校或科研院所专家作学科前沿报告2次； 4.落实1-2个基地单位的顶岗实习合作； 5.聘请会计师事务所所长、企业财务经理与学生面对面交流2次。;1.争取引进1名相关专业博士教师；聘请2名左右兼职教师； 2.建设3个左右长期稳定的实习实训基地合作单位； 3.聘请高等院校或科研院所专家作学科前沿报告2