《农业科学实验与新技术推广》教学大纲.doc

《农业科学实验与新技术推广》教学大纲 课程名称：农业科学实验与新技术推广 计划总学时：72 实践学时：28 适用专业：园艺、植物保护、园林与花卉 制 订人：种植专业教研组 制订时间：2011.4 一、课程性质、任务 《农业科学实验与新技术推广》是种植类专业的一门通修选课程。包括田间试验设计与实施和试验资料统计分析方法、农业新技术推广一体化的应用学科，是农学类专业的专业基础课。通过课程的学习，从而对试验所获结果有一个数量概念，进而通过学习试验数据进行归纳的统计推断原理和程序来对试验结果做出科学的结论，学生了解农业推广学的基本知识，掌握农业推广的基本原理，培养学生的推广素质和能力，为深入学习和今后工作奠定基础。 二、课程特色 本课程将农业新技术的试验、示范、推广技术进行整合，根据中等职业学校学生的知识水平和接受能力，专业知识强调实用性，专业技能强调适用性，强调各项技术在岗位工作中的应用。 三、知识能力和培养目标 1、知识能力和培养目标 学生通过本课程学习，能在科学研究中初步掌握研究工作的深化循环模式：立题→制定试验方案→选择田间试验设计类型→田间实施→观察记载→收获、取样、考种→整理资料→统计分析→撰写课程论文→发现问题→再次立题，深化研究→掌握农业推广学的基本概念、基本原理和方法以及从事农业科技成果推广的一些技能与技巧→提高分析问题和解决问题的能力 2、以职业能力培养为中心 通过本课程的学习,促进学生形成科研意识和综合职业能力，可让学生在学习田间试验规划的基础，自主设计不同目的的实验方案；让学生通过实践学习田间试验实施与日常管理的相关技术要求；让学生自己动手进行田间试验数据的采集、收集和分析，并能按有关要求撰写科研论文；通过学习数据分析、电子信息技术在田间试验和统计分析上应用的基本知识和技能，熟悉统计推断原理和程序，掌握正确的科学推断方法与分析方法，为科技现代化提供正确的研究手段和分析方法。进而进一步形成和确立实事求是的科学精神，培养学生的分析能力与归纳能力，以及实践操作能力，拓展学生的综合能力。使学生明确党对农业生产和农村工作的方针、任务，系统掌握农业推广的原理、体系、方式、方法和技能，不断探索生产力形态的转化规律和农业推广方法论，锻炼、培养和提高从事农业推广写作和口头表达能力，从而指导农业推广实践，推动我国农业和农村经济的发展。 四、课程内容 第一单元? 农业科学试验概述 （一） 教学内容 第一节? 农业科学试验 1、农业科学试验内涵和作用 2、农业科学实验的方法 第二节? 田间试验 田间实验的特点与要求 田间实验方案 实验实训 （二）教学重难点 农业科学实验的方法、田间实验方案的拟订 教学要求 了解农业科学试验内涵和作用、基本方法，熟悉田间实验的特点与要求。明确田间实验方案的制定与基本要求。 （四）教学建议 通过有关原理与方法的学习，引导学生运用所学知识判断周围某块地是否适合做试验田，将理论运用实践 实验实训 用目测法观测你所在地周围的某一块地的土壤差异大小；判断其是否适宜作实验田 调查学校某试验田的土地利用历史、地形、坡向、试验处理的设置状况 第二单元 田间试验的设计与实施 （一） 教学内容 第一节　田间试验设计 　　1、田间试验设计的基本原则 　　2、田间试验常用的设计方法 　　3、　田间试验计划拟定 　第二节　田间试验的实施 　　1、　试验地的布置与管理 　　2、　田间试验的观察记载与测定方法  第三节 试验资料的收集与整理 　　1、常用术语 　　2、试验资料与统计图表 　　3、田间试验资料的收集与整理方法 实验实训 田间试验计划的拟订（课外） 绘制田间试验小区布置图 田间试验区划和播种技术 田间试验的观察记载 田间试验的计产 田间试验室内考种 （二）教学重难点 田间试验误差的来源和控制，田间试验设计的基本原则和常用设计试验地的布置与管理 、试验资料与统计图表 （三）教学要求 掌握田间试验的特点和要求，田间试验误差的来源和控制，田间试验设计的基本原则和常用设计。掌握统计图表的制作和田间试验资料的收集与整理方法 （四）教学建议 能通过实地进行小区的划分、播种、管理、观察记载和室内考种等。在掌握田间试验总体和样本概念的基础上，学会统计图表的制作，不同变数资料的初步整理，能把原始数据转化成为图表，以供进一步分析，为后面学习打下基础　 第三 单元 　田间试验结果的统计分析 （一） 教学内容　第一节　统计分析基础 　　1、　基本特征数 　　2、　理论分布与抽样分布 　第二节 试验结果的统计假设测验 　　1、　统计假设测验的基本原理 　　2、平均数的假设测验 　　3、　二项资料百分