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安全第一，预防为主 * * 第四章 安全方法论Safety Methodology 本章主要内容 §4.1 本质安全化方法 §4.2 人机匹配法 §4.3 生产安全管理一体化方法 §4.4 系统方法 §4.5 安全教育方法 §4.6 安全经济方法 §4.7 高技术系统安全管理方法 第五节 安全教育方法 教育是人类特有的一种社会现象，是人类运用智慧，培养人的一种社会活动，对人的发展具有必要性和主导性。安全教育作为教育的重要组成部分，对人类发展有着重要的作用。 计划经济为主的体制，企业的安全教育目的是较强地表现为“要你安全”，被教育者偏重于被动的接受，在市场经济体制下，安全教育要由“要你安全” 变为“你要安全” ，变被动的安全教育为主动的安全教育。 本节主要内容 安全教育要和现代社会的安全活动要求合拍，强调人的态度、文化和内在精神素质。 一、安全教育的原则 二、安全教育的作用 三、安全教育的方法 一、安全教育的原则 1. 教育的目的性原则 对于不同的对象，教育的目的是不同的： 各级领导是安全认识和决策技术的教育； 企业职工是安全态度、安全技能和安全知识的教育 安全管理人员是安全科学技术的教育； 职工家属是让其了解职工的工作性质、工作规律及相关的安全知识等。 一、安全教育的原则 2. 理论与实践相结合的原则 安全活动具有明确的实用性和实践性。 进行安全教育的最终结果是对事故的防范，只有通过生活和工作中的实际行动，才能达到此目的 现场说法、案例分析是安全教育的基本形式 3. 调动教与学双方积极性的原则 有人说：安全事业是“积德”事业。 从受教育者的角度，接受安全教育，利己、利家、利人，是与自身的安全、健康、幸福息息相关的事情，所以，接受安全教育应是发自内心的要求。 对此，我们应该避免对安全效果的间接性、潜在性、偶然性的错误认识，全面地、长远地、准确地理解安全活动的意义和价值。 一、安全教育的原则 4. 巩固性与反复性原则 安全知识，一方面随生活和工作方式的发展而改变；另一方面安全知识的应用在人们的生活和工作过程中是偶然的，这就使得已掌握的安全知识随着时间的推移而淡忘。 “警钟长鸣”是安全领域的基本策略。其中就道出了安全教育的巩固性与反复性原则的理论基础。 一、安全教育的原则 三、安全教育方法 教育方法灵活多样，各有特点。主要方法总结如下： （1）讲授法（2）谈话法（3）读书指导法（4）演示法（5）练习与复习法（6）研讨法（7）宣传娱乐法（8）访问法（9）实验和实习（10）发现法（11）外围教育法（12）奖惩法（13）全方位教育法（14）计算机多媒体教育法 安全教育新方法之一：理性灌输法 主要由施教者将教学内容以课堂讲授的方式向受教育者传授，这是用得最多的一种教育方法。 通过理性灌输，来强化安全生产的意识，使员工不仅仅知道怎样去做，还知道为什么要这样做。 这种教育方法的优点是教学内容具有系统性、理论性，能一次对多人进行教育并且能降低教育成本。其缺点是理论性过强，会让人感到枯燥乏味。 三、安全教育方法 三、安全教育方法 安全教育新方法之二：情感启迪法 “情、理、法”架构被称为中国式管理 在安全教育中，也必须注意“情”，管理者要以实际行动关心和爱护员工，要让员工感受到你是发自内心的、诚心诚意的关心。即使是批评人，也要顾于情，达于理。尤其是对违章肇事者、事故责任者和受伤害者的安全教育，更要得体得法，既达到教育人的目的，又不伤害其自尊心。 情感启迪法的目的，是要让受教育者从内心深处受到教育 安全教育新方法之三：活动熏陶法 寓教育于活动之中，受教育于熏陶之时。这一类教学方法集知 识性、趣味性、教育性为一体，其形式丰富多采，可分为： 活动类。寓教育于各种活动之中，如：在党员中开展党员身边无事故等； 表演类。组织开展安全生产文艺汇演，安全在我心中演讲会，安全生产书法、漫画、摄影展，安全生产戏剧曲艺演唱会，安全教育故事会等； 竞赛类。组织开展安全生产知识竞赛，查隐患竞赛，安全生产征文征联竞赛，有奖征答，师徒对抗赛，夫妻擂台赛等 参观类。组织各种参观学习活动，如到兄弟企业去参观取经 三、安全教育方法 安全教育新方法之四：情景模拟法 通过设置情景，让受教育者获得身临其境的感受，是这一方法的主要目的。 其形式可以是采用事故预想、事故预案演习、预防救护演习以及应用事故模拟软件，建立类似于真实情景的局部环境，让受教育者进入环境之中或在模拟操作和判断中，获得经验和感受。 三、安全教育方法 安全教育新方法之五：言传身教法 孔子曰：其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。 在安全生产中，企业领导者应自觉成为“安全第一，预防为主”方针的模范执行者，名符其实的“安全生产第一责任者”，并要善于用自己的示范作用和良好素质去激励员