初一家长会教学讲义.pptVIP

初一年级家长会 北京市第十九中学 2009年4月28日 各位家长， 下午好！ 家长会主要内容 介绍学校办学理念 介绍学生学习情况 学校的办学理念是：为孩子的幸福人生奠基。 总体目标：把十九中学建设成为一所全面优质的理想学校。 理想学校：是指学生向往这所学校，能在这里幸福成长，并为终身学习和获取幸福人生打下良好基础，三年习得，终生受益；教师在这里能够愉悦工作、成就事业并感到幸福；学校能够赢得家长满意和社会赞誉。 三年习得，终生受益 教孩子三年，要想到孩子30年。 孩子的“人品”好，他（她）就会 有意志、有兴趣、有追求； 有眼光、有胸怀、有爱心； 能处理好各种关系、面对各种困难和考验； 具备很好的理解力、思维力和洞察力； 以这样的“人品”去学习，一定能学好。 课改的根本理念就是素质教育 什么是素质，素质就是学生走出校门后把老师所教的东西都忘掉之后剩下的东西。 ——爱因斯坦 一个人品德的高尚可以弥补学识上的不足，但反过来，学识上的渊博却可能永远不能弥补品质上的低劣！ ★感恩教育——最好的道德教育 孝敬父母、尊敬老师、和同学友好相处、爱学校、爱生活 ★责任教育——最好的理想教育 学习是自己的责任，养成主动学习的习惯；人要有生活目标； ★自制教育——最好的行动教育 舍弃小欲望，成就大事业； 没有付出就没有收获； 三大教育——让教育深厚 远离疾病，拥有健康。 我们远离残疾 我们拥有健康 目前我国五类残疾人共有6000多万, 约占全国总人口的5%, 平均每5 个家庭中就有一个家庭有残疾人。全世界残疾人约为6.5亿，占总人口的12.%。 贵州省紫云县水塘镇格凸村有一所坐落在洞穴中的小学校。中洞小学始建于1984年，186名学生，学生每天翻山越岭6个小时来到洞中求学。 08-09学年海淀区青年教师教学基本功比赛 北京十九中教师获奖名单 ?初中组 二等奖 语文 许洁 张燕伟 数学 刘宇 王娟 王帆 张瑶 英语 高一帆 化学 张爽 生物 任雪洁 音乐 石静 彭云虹 美术 邓燕川 李牧 信息技术 玄大强 三等奖 语文 顾庆波 卢敬 杨美芳 英语 王志 相晓娇 王新妍 物理 赵欣 信息技术 张浩 08-09学年海淀区青年教师教学基本功比赛 北京十九中教师获奖名单 ?初中组 三等奖 语文 顾庆波 卢敬 杨美芳 英语 王志 相晓娇 王新妍 物理 赵欣 信息技术 张浩 语文 语Z 数学 数Z 英语 英Z 92 0.67 82 0.07 97 0.52 100 1.35 101 0.32 68 -0.66 考试标准分的认识 考试标准分的认识 时间 数学 数学标准分 初一1学期 期末 78 初一2学期 期中 94 考试标准分的认识 时间 数学 数学标准分 初一1学期 期末 78 0.24 初一2学期 期中 94 0.23 有不少家长心存困惑和疑虑：为什么我的孩子在小学、甚至在初一都是“好学生”，怎么一到初二就学习退步了呢？我们家长能做点什么呢？在这里，我们把“分化”造成的原因和应对的方法与家长交流一下，期望能对教育孩子有所帮助。  学习的实质并不在于知识量，而在于学习过程中学生思维的深度和广度。对知识的简单应用是“浅层次思维”，进行抽象逻辑思维是“深层次思维”。初二的教学内容和以前相比有一个显著的变化，就是思维方式由“形象思维”为主，变成了“抽象思维（逻辑思维）”为主。学生的“思维准备”在小学没能做好，到了中学仍然按小学的思维方式去学习和思考，当然会变得很吃力，于是就被分化下来了。 小学阶段的学生，听老师和家长的话，取得好的成绩并不太难。然而，不少学生在小学时期就已经种下了“初二分化”的种子。如：学习方式属于死记硬背的、凭“小聪明”但学习习惯不好的、知识面很窄的等等。不是学生不聪明，而是视野太窄，思考问题的方式和习惯出了问题。 1. 初二分化的实质是深层次思维的缺陷。 ［策略］ ⑴改善学习方式。肯动脑筋，善于思考，善于提出问题。提出问题，往往是成功的一半。 ⑵知识面要尽量宽阔。要有大量的课外学习、大量的生活实践作为“背景”。家长要注重孩子的知识积累，为孩子创造课外学习与生活实践的环境和条件。 ⑶关注学习成绩的“智力含量”。不要只强调学生的成绩分数，而要看成绩是如何得来的。是靠死记硬背，还是明白了道理？是独立思考，还是仅仅模仿而已？是“形象思维”取胜，还是“抽象思维”的结果？需要关注的是学生的学习方式，思维参与的程度。 1. 初二分化的实质是深层次思维的缺陷。 2．意志力和毅力上的原因 对于初中学生来说，学习的积极性