传播学概论 第一章教学教材.pptVIP

生命很可能只是宇宙中的罕见现象，它也许仅限于太阳系，如果我们所考虑的任何一种生命，其发展水平得跟我们主要感兴趣的生命相当的活，那生命就是仅限于地球上面的现象了。……我们完全可以设想，生命是有限时间之内的现象；在最早期的地质年代之前，生命是不存在的；而地球之重返无生命时代，成为烧光或冻结了的行星，也是会到来的。…… 在一个非常真实的意义上，我们都是这个在劫难逃的星球上的失事船只中的旅客。 ——《人有人的用处》 上 篇 人 类 的 传 播 第一章 人类传播的历史 帕斯卡：人全部的尊严在于它是一根会思想的芦苇 培 根：你有一个苹果，我有一个苹果。 交换后，一个人只有一个苹果； 你有一个思想，我有一个思想。 交换后，一个人有两个思想。 第一节 口语传播 体语传播阶段，语言如何产生的？ 汪汪理论 呸呸理论 哼哼理论 游戏理论 语言产生于传播 前语言阶段的说话方式 体语 标记 结绳纪事 云南傈僳族记事结绳 借据：每一结代表向某人借苞谷一斗。还债主一斗，则自己解开一结。 声光 烽火 图式 古代埃及墓碑 口头传话 公元前10万年，原始语言建立 再经过约6万年，复杂语言建立 人们用语言做什么？ 在这个漫长阶段里，语言做出传播手段，被用来作： 认识世界的工具，并将知识加以储存、传承和利用。 神-人的沟通媒介 作为人-人的沟通媒介，组织社会生活 娱乐 第一个里程碑 标志了人的传播能力 助于生存 保存了人类的早期历史 古希腊神话 荷马史诗 世界上7000多种语言，80%没有文字 土族是我国世居青海高原的少数民族之一，总人口20万人左右。由于人口少，文化底蕴相对单薄，土族原本只有语言没有文字。上世纪80年代，语言工作者为土族创制了文字。 资料来源：/edoas/website18/82/info1200040604229382.htm 《土族语言文字得到有效保护》 There are some parts of the world where even now people cannot write. The only way that they can preserve their history is to recount it as sagas----legends handed down from one generation of storytellers to another. These legends are useful because they can tell us something about migrations of people who lived long ago, but none could write down what they did. Anthropologists wondered where the remote ancestors of the Polynesian peoples now living in the Pacific Islands came from. The sagas of these people explain that some of them came from Indonesia about 2,000 years ago. 《新概念英语》第一册第一课 《发现化石人》 第二节 文字传播 文字的产生 约公元前三000年 苏美尔文字 第二座里程碑 提高了人们的传播能力 让人类以更快捷的速度协调社会生活 人类文明第一次有了可靠的保存手段 文字给传播带来什么？ 语言出现口语和书面语两种符号系统 传播活动中增加了单向的方式 传播可能成为专门的职业和行业 有利于从中心控制整个社会的传播系统 焚书坑儒 书肆 书写材料的改进 甲骨 金石 商周时期，青铜器记事 毛公鼎 战国时期 石鼓文 1977年在陕西省周原地区（歧山县、扶风县一带）发现了 约15,000片西周时代的甲骨，故称周原甲骨。其中近300片刻有文字。其字体小如粟米，笔画细如发丝，须放大五倍才能看清楚，显示出娴熟的书刻技艺。 秦汉时期 竹简、木简，布帛 中国人的造纸术 西汉初年的纸张 东汉蔡伦的改进 中国印刷术 雕版印刷 不受重视的活字印刷 李约瑟命题 为什么现代科学没有在 近代中国产生 ？ 为什么中国的科学发明 在16世纪嘎然而止？ 印刷机的发明 古登堡印刷机 第三座重要的里程牌 带来了知识获取的便利 加快了人类文明的进程 蕴含了大众传播的萌芽 古登堡 毕昇 现代报纸