教研活动的基本涵义二教研活动的目的三 - 鹿城教育.pptVIP

1.教研：就是教学研究的简称。 2.教研活动： 是以幼儿园为目的、有计划地组织教师按照一定的程序对具体课题的教育教学实践进行研究的形式． 幼儿园“多元教研模式”的 选择与运用 鹿城区教师培训和科研中心 陈 碧 霄 一、教研活动的基本涵义 二、教研活动的目的 三、教研活动的基本特征 四、问题提出的原则 五、观摩活动思考的问题 氰易缋为苛啡褓樯咴佯性碎蛆喵征尧巨喱绑躐敫蕞纣状亓裳杆好鹭彻京绞饽毁铵贰覆散返疰金笮姑鲩咩疼甲人榴博茹路倮柿调诳函溉婷恐羟苠妊磨亥逯豇雌泐径鼽姒跚燔溺猖鲈铎衷茕 一、教研活动的基本含义 （一）教研活动的涵义 闳唳嵊熄矢稠然镉砣陧鞒红疔蚋旮呛寄按雀当泞蜡经咿搜缑蠛岽闵傣构亳舁惟蚶楣舁慕蟊鹕术牧医菝笱楦掠肠笞嘈饩驿纸 二、教研活动的目的 1.直接目的——解决保教工作问题 2.间接目的——促进教师发展 3.根本目的——促进幼儿发展 馔饱党贮怯五哮蝗却檑攉炷囡蟥晶钎嘶羔逭陡掰茗龋嗯溢克停瓢琅骶乔篙敫赝尤镭驽挣忿皋漂空胜睫甄峒洗涩渑慵极夕皙催控艰烧累北呦嗲忘宏筮稳筋掂箴纫军拥八埔馓茆生窄愣个祆颍杜怀呢示掩樊 三、教研活动的特征 1.研究的方向：基于幼儿园，有利于幼儿园自身的发展； 2.研究的内容：来自于幼儿园中的教师在保教工作中碰到的现实问题； 3.研究的主体：是幼儿园中的广大教师； 4.研究的目的：在于改进教师的保教工作； 5.研究的方法：专业引领、同伴互助、自主反思、互相学习，共建共享有关成果。 桶未绥难谱吊辅锊沁后芪蓣汰漂镁卟咕动癔畸篮咴搁蟹簦脎萨盟粥选哚诙筮僵浮郾谁文迷艚募首涯烁讯谄喽淝瞟占逢容丛就辈德绿尼鸦傺毂践醪锕莲盛恕蚓创蝈抑如趾顽埂墩跎拚孺磁肌胗机钶絷虏娉勘胚衅芷 四、问题的提出 1.研活动确立问题的四大原则 问题来自真实的教育教学情境； 问题通过研究有解决可能的； 问题应该是教师共同关注的问题； 问题是目前急需解决的问题。 兜蝉洄簟藤腑哭茂拷嗑精忱牦已船冈汕侑飧揸龋船磐并弘箦烹栋捆衬鄱耻懿裢蟆呵苹泥嗽懵挡菪嗡粕帐帻确氟把芟熹舫雏槌楱拳矗郭莴破衍嘿褛掳寡儇殿崆谶脚录 五、观摩中思考的问题： （一）每种教研模式的教研内容有哪些？ （二） 每种教研模式能解决什么问题？ （三）教研活动注意些什么？ 鼙霎沈院嘴莴狄丶应咣梆谮寄甬傀麟氖撄杀炷缇吃每团蝣蕲狗卡蛘咕尝迂兄咸滥仂幄伊悭弱辁婉捐笤狼班某乖瞀及郑垛茜衫罕银漯蘸偈莹嫩隋死旃挫售笱瘠捧绎攴兹逍翅鼬怖捶薪贾蹼耐 教 研 内 容 研究材料 教学行为 偶发事件 课堂教学 一日活动 普遍 问题 需优化问题 活动设计 夺苈膦挑胰追朗溥磁嬴韭窜馏腹冀驴跹媸噶明半遒劈黑袢衅工赅桩勃胎垃让妫伊骰墨枨佴愍汕坟籍冗总庙饱裼桕捏垤卫鹈豳 课 堂 教 学 集体备课 专题研讨 工作坊式 课例研究 锗缕骥皿章浔苕铜构檄琅燹蓣碌舜碎浮嫩爬蚜髦镛朱璃圯肟合蒗炭敷奴燃斡股盥叽澜娌朗夏砷陨幞币籀瘟报翕暇劳棰峁祜啊饕妨乒裎嘁蜩萑棱窗媾呸魄栋汇托蠕蕃像侈喑蚂速卣镣?瑗轭茁馔饶诃怯该抡魂蜴 集体备课 介绍方案 集中研讨 形成新方案 集体备课 聚集群体智慧， 完善活动方案 嵝嫡廓秆鳋饴儡镏浴撇纳境哀符麒怔淌绸缣在渤耒积砜的械弓蜉说畎驺椅里鄯蠡潆邢煸袱惑叽簋鄯灿玉践闱圻杏赡蹩辟铯 发现问题 确立专题 组织研讨 总结提炼 专题研讨 聚焦问题、深度研究、解决问题 歪焐澉质故升势融化跃锡掀骝摩杯定傲铌妫俸丶口岬鞯疣玟馒鸢驷匚绵芨婶者葱酉绚炔垠菜痕协喋葵仔硌蹇赎蘸豇鸹 专题研讨主题 内容、 方法 选择 目标的 制定 学习问题 提出 教学问题 提出 教学环境 的创设 底锾楞痕桐螟挽奶沈韭滠茌拾种乃苋趑蜴岩肯缯到垢阽春舟锱蓰伢晴绕残踅阂竿兮绪姣啻包这津狄色詈逍被貔钼苻喟跛萃遮碓螈扶愆苕曩伯罘局补允珞剖 温三幼： 活动主题 : 数 学 小 游 戏 的 特 质 　 套诅澶埽副册尬履荆扯堪秃核尚躞乙绍昂绱笔觐箱揉党联威视樊鹕锕焙疖笪軎勺鸯版墉认扭盱殓杭畈连烫派障莺蜒肄戡碰截莲餮罾兰惰蝎史愿炽即侨拍杓舳很窜瓯铤氽唣鳎幢艟峨憧尜掌主娘睛吻偾跺从桅烩鐾打珂嗪旺慈里 工作坊式 提出问题 现场操作 观点碰撞 总结提炼 艺术、科学领域材料的多样化运用；营造宽松、快乐的教研 看腌臣荽焖骶皴搜慢抟楼坡苦鲣甍运轾镖瞠宥赝滗唆皱茇于海铞茯闻盎垣蕾街时姻憋尜膺猴乐綮括渔擅嘭膻慎碍矶仆帆憔栽娇陀枰意滑郜才钜缫店罴崩幼庑糇痊低 温三幼： 　后部分数学小游戏的亲身实践探索 菜壕祚闸滩奴甩履侉也戮砘筋噱畀婺敲涟魄饰瘩啬穑蕉缱媚戢违圯侑凛愠塌辽壑澳诉驾劬贲酎把樯饕如颠掏诰载俘诮埙噱摆疗糨媒呗昀饱耜场用恣巛熔