必修一113行星地球说明讲解复习课程.ppt

世界那么大， 想要出去逛一逛，;地球很有趣，; 高中地 理模块;必修一（自然地理）;遥感卫星;;;;第一节 宇宙中的地球;学习目标;课堂互动探究;课前新知预习;蟹状星云;2．天体系统 (1)概念：运动中的天体__________、__________，形成天体系统。 (2)在下图中填写天体系统的名称。;;1．八颗行星 a．______，b.______，c.______，d.______， e．______，f.______，g.________，h.________。 2．运动特征 (1)______性；(2)______性；(3)______性。 ;太阳系模式图;3．结构特征;生存和繁衍 ;1.判断正误 (1)人造地球卫星属于天体。(　　) (2)总星系就是宇宙。(　　) (3)离地球最近的恒星是太阳。(　　) (4)八颗行星各行其道，互不干扰，地球所处的宇宙环境很安全。(　　) ;2．读图连线 试分析地球的宇宙环境和自身环境的特点与生命物质存在条件的关系，并用直线相连。 ①地球位于太阳系　 a．形成包围地球的大气层 ②日地距离适中 b．具有适宜的温度条件 ③适中的体积和质量 c．安全的宇宙环境;结合下列材料，探究天体和天体系统的内涵。 2013年6月26日，“神舟十号”飞船成功返回地面，“天宫一号”则继续在太空等待下一次与神舟飞船相会。至此，“天宫一号”自2011年9月29日升空后，已经先后与“神舟八号”“神舟九号”“神舟十号”飞船进行了共计5次交会对接。;(1)判断下列哪些属于天体。 ①夜空中闪烁的恒星 ②太空中飞行的“天宫一号” ③返回地面的“神十”飞船 ④固定在发射塔上的“天宫一号” (2)“天宫一号”绕着地球转动，它和地球是否组成天体系统，为什么？与哪一级天体系统等级相同？ ;1.地球宇宙环境的组成 天体是宇宙中物质的存在形式，并且是多种多样的，具体如下图所示。;2．天体系统的层次 (1)概念：宇宙中的各种天体都在运动着，运动着的天体之间因相互吸引、相互绕转而形成天体系统。 (2)层次：天体系统有不同的级别，具体如下图所示：;1.济南为纪念嫦娥三号月球探测器成功送入太空，启用纪念邮戳一枚(见图)，纪念邮戳图案再现了嫦娥三号发射腾空的瞬间，及“玉兔号”月球车倩影。嫦娥三号飞行过程中，所在的天体系统不包括(　);阅读下面图文材料???回答问题。 材料一　太阳系示意图。;材料二　与其他行星相比较，地球的条件是非常优越的。首先，它与太阳的距离适中，加上自转周期(1天)与公转周期(1年)适当，使得全球能够接受适量的太阳光热。整个地球表面平均温度约为15℃，适于万物生长，而且能够使水在大范围内保持液态，形成水圈。而水星和金星离太阳太近，接受的太阳辐射能量分别为地球的6.7倍和1.9倍，表面平均温度分别达350℃和480℃；木星、土星距太阳又太远，所获太阳辐射的能量分别为地球的4%和1%，表面平均温度分别是－150℃和－180℃；更远的两颗行星的表面平均温度都在－200℃以下，条件十分恶劣。;(1)请从运行方向、轨道平面和运动轨迹等方面来描述八颗行星绕日公转的特征，并从八颗行星的运行特征分析，地球所处的星际空间是否稳定安全？ (2)假如地球没有大气层，地球上将会是怎样的情形？假如太阳的光照条件不稳定，地球上将会出现怎样的情形？并作出合理的解释。;1.八颗行星的运动特征;地球上存在生命的条件;2.(2015·舟山高一检测)下图为“某时刻八颗行星位置示意图”，读图回答(1)～(2)题。;3.南京紫金山天文台专家在接受采访时表示，事实上，“非常接近”地球的小行星一直存在，仅2013年就有约10颗小行星运行至距离地球150万千米之内。结合以下两图，完成下列问题。;;;谢谢;第二节 太阳对地球的影响;学习目标;课堂互动探究;一、为地球提供能量 1．太阳的概况：主要由__________组成的炽热的__________，其表面温度__________。 2．太阳辐射 (1)概念：太阳源源不断地以__________的形式向四周放射能量的现象。 (2)能量来源：太阳内部的_____________。;太阳辐射的能量来源和时空分布;;太阳辐射的影响因素及其原因;;3.太阳辐射对地球的影响;二、太阳活动影响地球 1．太阳的大气层：图中A层是__________层，B层是__________层，C层是__________层。;2．太阳活动概况 (1)概念：__________经常发生大规模的运动。 (2)主要类型;;说明：注意黑子的多少和大小，可作为太阳活动强弱的标志，耀斑则是太阳活动最强烈的显示。;1.判断正误 (1)太阳以热传导的方式向四周放射能量。 (　　) (2)煤和石油是太阳提供