《Maya三维动画制作》精品课程整体设计.pptVIP

客聘教授李武平：三亚科技创新投资担保有限公司董事长 海南省凤凰动漫研究院执行院长。 （二）客聘行业专家兼职教师介绍 1990年4月至1993年5月，中国人民大学社会经济调查研究中心研究员。 1993年5月至2003年9月，海南省尖峰岭林业局工作，历任林业局驻海口办事处主任、局长助理、旅游开发公司经理、招商办主任等职。 2001年毕业于北京航空航天大学管理学院，获在职工商管理研究生同等学力。 2003年至今，三亚科技工业发展委员会工作，任项目发展科科长，三亚科技创新投资担保有限公司董事长，任海南省凤凰动漫研究院执行院长 。 李武平：男，1963年10月出生，工商管理硕士，高级工程师。 1986年6月毕业于北方交通大学计算机系。 1986年7月至1990年4月，新疆维吾尔自治区党委政策研究室科员。 * 四、教学设施、环境和实训实习条件 学院校园面积2288亩（含桂林洋高校区1735亩），建筑面积40多万平方米；有实验实训室146间，多媒体教室37间、语音实验室20间、座位5992个；教学用计算机2482台，教学仪器设备总值5350万元；图书馆馆舍3.27万平方米、阅览座位2128个、馆藏图书136.6万册；拥有可容纳2600多人的大剧场和现代化的音乐厅与演播厅，七千多座位的标准田径运动场和多个灯光篮球场、排球场与网球场。 目前用于计算机应用基础课教学的微机室共有15间，高档微机1500余台，高清晰投影机30余部，实验室设备先进，技术力量雄厚，管理制度健全，能保证教学过程中每人一机，完全满足本门课程教学的需要。另外学校还构建了主干光纤1000M的校园网，不但服务于正常的教学需要，还充分保证学生课余上机学习及查询信息的需要，已全面构建起网络教学平台，为精品课程建设工作创造了良好条件。 * * * * 1、微机室：《动画实训室》教学专用微机室。 * 2、实训室：多媒体实训室、软件实训室、电子商务实训室等 * * 3、校外实习实训基地 学院与三亚动漫基地、海南三乐户外传媒有限公司、清华同方电脑公司、海南中橡电子交易市场有限公司等开展合作建设，不仅提高了校内硬件设施建设和实训条件的技术含量，而且扩展了学生的实训实习条件，每个学期都可以选派一定数量的学生到公司去进行实践，强化提高学生们的职业素质与综合能力。 * * * 五、教学效果 1、学生作品 作品1 甲壳虫汽车 作品介绍 使用Mental Ray的基于图像的灯光技术，创建出逼真的反射效果。 * 作品2 军事基地 作品介绍 通过纹理的使用，塑造出锈迹斑驳陆离的废弃基地外观。 * 2、竞赛获奖作品 2005年10月在海南省第一届计算机技能大赛中15名学生获得了二、三等奖； 在2007年6月进行的“泛珠三角洲大学生计算机作品”大赛中也分别获得了一、二、三等奖。 在2008年6月进行的“泛珠三角安利杯”（海南赛区）大学生计算机作品大赛中，我院共有 12名学生，九个作品参加专科组参赛。信息工程学院的吴志强、张宝地同学合作的《2U游戏引擎》和吴峰同学的《机房监控软件》在众多的选手当中突出重围荣获得一等奖。张子龙同学的《WEB类操作系统》、周睿同学的《“泡泡堂”手机游戏》、马博锋、刘伟、李永军同学的《海经院专升本报名系统》获得二等奖。获奖作品除一个二等奖以外基本包揽了专科组的一、二等奖。 2009年5月进行的“泛珠三角安利杯”（海南赛区）大学生计算机作品大赛中，我院参赛有十个作品，其中一等奖1项，二等奖2项，3等奖7项。其作品质量及水平得到了专家的充分肯定与认可。 * 2008年“泛珠三角安利杯” 一等奖作品：《2U游戏引擎》动画演示截图 * * 六、课程特色与创新 1.课程特色 （1）先进的教学理念与课程教学模式 本课程采用“金字塔式3+3”教学模式，是以就业为导向、工学结合的教学模式。 （2）专业基础教学与专业教学内容整合，有效地发挥了核心课程的作用 将Maya操作基础与Maya影视动画制作紧密结合，通过知识整合实现分学期进行教学，并通过课程实习实现职业能力与职业素养的综合培养。 （3）教学内容结构化、逻辑化、行业化、职业化 第1学期教学内容由《Maya基础教程》具体呈现，教学内容循序渐进，逻辑性强； 第2学期教学内容由《Maya影视动画师标准培训教材》具体呈现，教学内容以项目导入教学案例，完全符合行业需要与职业能力培养需要，充分体现教学内容的行业化、职业化特点。 * 两种不同的教材体系很好地满足了该课程教学目标的需要。 （4）多层次实践教学体系 从“操作练习-实验-实训-实习”共四个层次、由浅入深地完成各项技能实训，全方位进行实践技能训练，构建成完全开放式的、有利于提高