蒋乃平德育大纲解读.PPT

实践能力、职业能力的内涵 实践能力是指人们改造自然和改造社会的有意识的活动中体现出来的能力，强调在改造自然、改造社会的过程中表现出来的能动性和实际作用 逐级分解 职业能力的构成 * 向杭州职教同仁致敬 多元智能与职教学生观 中等职业学校 德育大纲解读 蒋乃平特级教师 中国职教学会学术委员会委员 中国职业技术教育学会理事 教学工作委员会常务理事 德育教学研究会主任 中华职教社办学工作委员会副主任 北京市职业技术教育学会副会长 全国中等职业教育德育课程教学指导委员会委员 领导的参谋 教师的朋友 提纲 一、认真学习全国职教工作会议精神 二、能力与德育 三、 职业教育应有的学生观 四、职教德育的特色和切入点 一、认真学习 全国职教工作会议精神 ——从科学发展观和和谐社会构建的战略高度看职教 舆论导向 、政府调控 、政策支持 今年的两件大事，将给我国职业教育带来重大转变：一，国务院调整教育结构，将中等职业教育作为教育工作的战略重点之一；二，国务院召开全国职业教育工作会议，研究部署加强职业教育工作。 我国制造业的劳动生产率只有制造业强国的5％，“中国制造”靠谁来制造？ 发达国家制造业，高级技师及技师、高级工、初级工及中级工的比例为35∶50∶15，我国沿海一个省会城市的抽样调查比例为2∶4∶94。先进的技术可以引进，现代的管理模式可以借鉴，高精尖人才也可以引进，但大批量的技术工人是不可能引进的，只能靠职业教育来解决。 生源不足，大家都去挤高考独木桥。由于“学而优则仕”等传统思想的影响根深蒂固，许多人存在鄙薄职业教育的观念，认为“职业学校毕业生的社会地位低，收入低”，认为“只有成绩差的人才去读职业学校”。一些地方和部门也存在着忽视职业教育的倾向，推进职业教育改革发展的政策措施不够有力。前几年全国大幅增加普通高校的招生规模，职业学校的录取分数线一降再降，客观上也刺激和强化了盲目追求普通高等教育的倾向。 职业教育经费投入不足，不少职业中学严重缺乏必需的实验和实训设备。西部地区和农村职业教育发展缓慢，办学条件差，骨干教师短缺。财政投入不足又导致职业院校的学费普遍偏高，中职学费高于普通高中，高职学费高于普通本科。 为什么要让职业教育热起来？■解决技能人才短缺的关键环节■走新型工业化道路的迫切需要■解决“三农”问题的重要途径 职业教育为什么热不起来？■认识上没有达到应有的高度■职业教育经费投入严重不足■管理体制不顺统筹力度不够■就业准入的法律法规不健全 职业教育怎样才能热起来？■匡正鄙薄职业教育的偏见■加大对职业教育投入力度■实行半工半读的培养模式 科学发展观 和谐社会 教育结构调整总的方向是，普及和巩固义务教育，大力发展职业教育，提高高等教育质量。 温家宝提出召开 全国职教工作会议 “十一五”教育的十个 关键词： 素质教育 巩固、发展、提高 国务院关于大力发展职业教育的决定 四个前所未有（十六届五中全会以来教育口第一个会议） 领导重视 1986 1991 1996 高校扩招 2002 2004 2005 五年一次 中职 五年三次 普及高中阶段教育，实际上是一半多的初中毕业生应该到中等职业学校去学习。普通高中的学生进入高等学校学习时，又要有一半以上的学生是去高等职业学校学习。——周济部长 统筹力度 教育部、国家发改委、财政部、人事部、劳动保障部、农业部、国务院扶贫办等 支持强度 100个亿，每年20个亿，以往最多5000万 建立中等职业学校贫困学生资助制度（每年8亿资助80万人，每人每年1000元） 务实精神 两个明确，十八项举措 明确职教在经济社会中的地位：是落实科学发观的重要举措 是构建和谐社会的重要途径 是教育可持续发展重要体现 明确职教发展具体目标：构建有中国特色的社会主义职教体系， 多元办学体制，连续5年每年扩招100万（职普比1：1） 18项操作平台——具体举措 4大工程：以服务为宗旨 国家