(人教新课标)五年级语文上册课件 精彩极了和糟糕透了123精选.pptVIP

课后小结 是啊，我们每个人都体验过这两种不同的爱，这些爱有的来自于父母，有的来自于老师，有的来自于其他长辈。只是小的时候，我们更喜欢听“精彩极了”，不愿意听“糟糕透了”对吗？其实，我们应该听听这两种不同的声音。 共 勉 在人生旅途中，我们要谨慎地把握住生活中的小船，使它不因“精彩极了”而搁浅，也不因“糟糕透了”而倾覆！ 联系自身，说说自己是否曾经得到过父母和老师的过分鼓励或严厉批评？当时你是怎么想的，学过此文之后，你又有什么新的认识？ 思维拓展： 课后作业： 1、喜欢积累的你，积累课文中含义深刻的句子，背诵自己感受最深的部分。 * 正确读出下列字音 启迪（dí) 誊（téng)写 一篇（piān) 出版（bǎn) 皱（zhòu)眉 歧（qí)途 谨（jǐn)慎 正确读出下列字音 启迪（dí) 誊（téng)写 一篇（piān) 出版（bǎn) 皱（zhòu)眉 歧（qí)途 谨（jǐn)慎 糟糕 自豪 誊写 敬仰 判断 出版 戏剧 腼腆 灵感 创作 歧途 源泉 警告 提醒 极端 jǐn shèn 谨 慎 词语盘点 “精彩极了”和“糟糕透了”  巴德.舒尔伯格：1）美国著名的畅销书作家。在 1914 的3月 27 日在纽约出生. 好莱坞电影生产者明舒尔伯格之子，《精彩极了，糟糕透了》是他的一篇短篇小说 。2）所出版的作品有《在滨水区》、《码头风云》、《什么使萨米逃走》、《醒着的梦》、《聪明的糊涂和糊涂的聪明》、《我喜欢这个不讨人喜欢的人》等 。 返回 课文的题目很有意思， 同学们有什么发现吗？ 1、课文的题目加上了引号。 2、 “精彩”和“糟糕”意思相反， 他们是一对反义词。 3、“精彩极了”和“糟糕透了”是 两种片面的评价、都是极端的评价。 1、这篇课文讲了一件什么事？ 想一想 读一读，找一找，写一写 找出父亲和母亲当时看到这首诗后的动作、语言、神态的语句，请用不同的线条画出并把你的理解和感受标注在书上。 读一读，找一找，写一写 找出父亲和母亲当时看到这首诗后的动作、语言、神态的语句，请用不同的线条画出并把你的理解和感受标注在书上。 母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着：“巴迪，这是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！她搂着我，赞扬声雨点般落在我的身上。 母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着：“巴迪，这是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！她搂着我，赞扬声雨点般落在我的身上。 母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着：“巴迪，这是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！她搂着我，赞扬声雨点般落在我的身上。 母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着：“巴迪，这是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！她搂着我，赞扬声雨点般落在我的身上。 我既腼腆又得意扬扬，点头告诉她这首诗确实是我写的。 我既腼腆又得意扬扬，点头告诉她这首诗确实是我写的。 “我看这首诗糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。 “我看这首诗糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。 我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。 我再也受不了了。我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上痛哭起来。 说一说： 假如你是巴迪的好朋友，看到 巴迪扑到床上痛苦地哭了，你会说： 了解课文内容 2、几年后，我再看那首诗时，有什么感受？ 不得不承认父亲是对的 一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作的源泉，但是仅仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途。所以还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你：“小心，注意，总结，提高。” “精彩极了”和“糟糕透了” 鼓励 赞扬 严格 批评 爱 成才 体会“爱”的两种表现形式 “……母亲还是一如既往的鼓励我，因此我一直在写作。” 　　①理解“一如既往”。 　②想象母亲第二次是怎么说的？ 生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作的源泉。但是仅仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途。所以还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你：“小心，注意，总结，提高。” 感情朗读，用心感悟 感情朗读，用心感悟 这些年来，我少年时代听到的这两种声