指鸟声抑扬动听诧异觉得十分奇怪踱慢步行走哽声气阻塞都德.PPT

* 最后一课 都德 赚 踱 捂 惩罚 祈祷 诧异 宛转 郝叟哽 懊悔 钥匙 给下列字词注音，并解释划线词语。 宛转：这里指鸟声抑扬动听 诧异：觉得十分奇怪 踱：慢步行走 哽：声气阻塞 都德（1840~1897），法国著名小说家。他的早期代表作品有长篇自传体小说《小东西》。1870年普法战争爆发以后，都德应征入伍，后来曾以战争生活为题材，创作了不少短篇作品，有《柏林之围》（收在现行的高中课本中）、《最后一课》等。《最后一课》是他的短篇小说代表作。 背景资料(关于普法战争): 这篇小说写于1873年，普法战争于1870年爆发，普鲁士军队长驱直入，占领了阿尔萨斯、洛林等法国的三分之一的土地。普鲁士政府为了让当地人民永远忘记祖国，好永远统治这些地方，下了一道命令：这两个州的学校，只准教德语，不准再教法语。《最后一课》就产生于这样的时代背景。 看图复述课文： 整体感知文章内容，完成下列问题： 1、划分情节结构 2、用一句话概括小说的主要内容。 精读文章内容，完成下列问题： 1、小弗郎士在上学的路上看到了什么呢？体现了他的什么性格特点？ 2、跑到学校后，小弗郎士发现有哪些情况不同往常？ 3、第11自然段韩麦尔先生的讲话，连用了两个“最后”，它们的含义各是什么？表达了韩麦尔什么样的心情？ 4、第12自然段中，小弗郎士听到了韩麦尔先生的话，思想上有哪些变化？ 5、“可怜的人”在文中出现了多少次？为什么说韩麦尔先生是个可怜的人？ 精读文章内容，完成下列问题： 6、怎样理解韩麦尔说的“总要把学习推到明天，这正是阿尔萨斯人最大的不幸”？ 7、第18自然段中有两处使用了单引号，其中一处还在单引号中用了省略号，体会一下引号里的内容和标点符号的作用。 8、课文第19自然段又有一处用了省略号，它的作用是什么？ 9、小弗郎士不能背出书来，韩麦尔先生的态度与语言表现了什么感情？ 10、怎样理解“法国语言是世界上最美的语言”？ 精读文章内容，完成下列问题： 11、怎样理解“亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙”？ 12、小弗郎士觉得“真奇怪，今天听讲，我全都懂。”为什么？ 13、请同学们默读第21自然段。这一节中有“字帖”“金甲虫”“鸽子”等描写，体会一下这些描写的表现力量。 14、请一名同学有感情地朗读第22自然段。讨论这一段主要写了什么。 15、让学生默读第23自然段。第23自然段写出了什么内容？ 精读文章内容，完成下列问题： 16、课文的第二部分写出了最后一堂法语课的全过程，同学们体会一下哪些语句表现了老师和学生都是非常珍惜这最后一节法语课的？ 17、钟声和号声，是时间的标志，宣告了最后一课的结束。“忽然”一词在课文中说明了什么？ 18、听到了钟声、号声为什么韩麦尔先生脸色惨白 19、“我觉得他从来没有这么高大”具有什么表现力量。 20、“我──我──”这两个破折号该如何理解？这句话该怎样理解？ *