[五年级数学]正方体、长方体的表面积.docVIP

4.5（2）正方体、长方体的表面积（二） 师专附小 张叶清 【教学内容】 九年制义务教育课本数学五年级第十册 正方体、长方体的表面积 P39-42 【教学目标】 [认知目标]： 知道物体外部所有面的总面积叫做它的表面积。 能正确计算正方体和长方体的表面积。 [能力目标] 让学生自主探究正方体和长方体表面积的计算方法。 [情感目标] 通过实际的操作过程，体验学习的快乐。 【教学重点】 掌握与理解正方体、长方体表面积的含义及计算表面积的方法。 【教学难点】 正方体、长方体表面积的推导过程。 【教学准备】 教学课件、长方体、正方体的附页等 【教学课时】 1课时 【教学过程】 复习导入： 长方形的面积计算公式是什么？ 板书：长方形的面积 S ＝ a×b 请学生观察老师手中的长方体，回答问题？ （！）长方体有几个面？ （2）有什么特征？ （3）如何计算它们的面积？ 上节课我们学习了什么内容？正方体的表面积怎么求？ 这节课让我们学习有关求长方体面积的知识。 揭示课题： 长方体的面积 【说明：让学生复习有关长方体特征的知识和正方体表面积，承上启下引导出本堂课的学习内容，激发学生学习的积极性。】 探究新知： 长方体的表面积。 小丁丁将一个长方体的盒子沿着棱切开，得到一个长方体表面的展开图。 先仔细观察长方体表面的展开图，然后回答问题？ 长方体表面的展开图是由六个什么形状的面组成的？ 这些面中哪些面是相同的？ 面积的总和是多少？ 这个长方体表面的展开图有三组相同的长方形的面，共六个面。 前后两个面的面积和 ＝ 2×6×3＝36（cm2） 上下两个面的面积和 ＝ 2×6×5＝60（cm2） 左右两个面的面积和 ＝ 2×5×3＝30（cm2） 长方体表面的面积总和＝36 + 60 + 30 ＝126（cm2） 答：这个长方体的表面积是126平方厘米。 长方体有三组相同的长方形面，共六个面，六个面的面积总和称为长方体的表面积。 小结。 【说明：充分让学生通过已有的知识和经验，小组合作，主动探究求长方体的表面积。】 练一练： 求下面长方体的表面积？ 右图是一个长方体，求它的表面积。 解： S ＝ 2（ah + ab + bh） ＝2×（6×8 + 6×4 + 4×8） ＝2×104 ＝208（cm2） 答：它的表面积是208平方厘米。 下图是一个长方体，求它的表面积。 探一探，练一练： 下面哪些图形能折成长方体？先想一想，再利用附页2中的图形试一试： 请学生把附页上的图形剪下后，先估测，然后拼一拼，看看是否能够围成长方体？ 交流讨论。（课件演示） 其中：a、c和f这四幅能够拼成长方体。 b、d和e的图形不能拼成长方体。 一只蚂蚁沿正方体表面从A爬到B，最短的路线是哪一条？你能通过画这个正方体的展开图来得到它吗？ 学生讨论交流，请学生可以用正方体展开后，找出最短的路线。 利用课件反馈。 小结。 【说明：这里的长方体的展开图并不是这一节的重点，只是为了能帮助学生推导出表面积，并相应地积累空间经验，并在思路上能从“立体”——“平面”——“立体”。第4题蚂蚁爬路线，两点之间直线距离最短，为此需要把正方体展开后连一条直线就可以了。】 巩固练习： 看图练习： 1、下图是一个长方体，先求它的表面积，再求体积。 下面是一个长方体，先求它的表面积，再求体积。 下面图形中哪些能围成正方体？哪些不能围成正方体？ 填表： 长 宽 高 表面积 体积 长方体 8cm 6cm 10cm 3.2dm 40cm 2.4dm 6m 12m 144m3 正方体 6cm 3.4m 填空： 一个长方体的棱长之和是60厘米，长8厘米，宽7厘米，表面积是________平方厘米，体积是____________立方厘米。 一块长方体形状的铁块，长1.2米，宽80厘米，高2分米，如果在其表面涂防锈漆，每平方分米用3克，至少需要多少克防锈漆？ 一个抽屉长30厘米，高20厘米，宽60厘米，做这样的抽屉需要用木料多少平方厘米？ 做一个长8米的通风管道，管道口是正方形，边长为0.4米，做这个通风管道至少需要用铁皮多少平方米？ 拓展小练习： 度量一下数学书的长、宽、高，计算它的表面积。 将一根长6厘米，宽和高都是2厘米的长方体木料截成三个小正方体，每个小正方体的表面积是多少平方厘米？小正方体表面积比原来长方体表面积增加多少平方厘米？ 一个正方体，如果将它的高增加4厘米，就成为一个长方体，而且表面积增加80平方厘米，原来正方体的表面积？ 一块棱长是12里米的正方体木块，让它慢慢浸入一个放红墨水的水池里，它入水的深度是棱长的一半，求这块正方体的木块染上红墨水的面积？ 将8个棱长为1