试谈我国“以县为主”的农村义务教育管理体制.docVIP

浅谈我国农村义务教育管理体制建立合理分担农村义务教育经费的投入制农村义务教育管理体制建立了教师工资统一发放的保障机制从2003年开始，农村中小学教职工工资发放管理权全部上收到县级财政，实行统一发放，极大地调动了教师工作的积极性。农村教师工资发放中存在的标准不一、时间不解决国务院关于深化农村义务教育经费保障机制改革的通知农村义务教育经费保障机制改革从2006年农村中小学春季学期开学分、免除农村义务教育阶段学生学杂费，对贫困家庭学生免费提供教科书并补助寄宿生生活费。建立各级政府合理分担农村义务教育经费的投入制 尽快完善和健全以“县为主”的相关配套措施。尽快把“以县为主”管理体制的有关规定从政府文件层面上升到法律层面，修改《教育法》和《义务教育法》的有关规定，为农村义务教育管理体制实施创造良好的法律环境；建立以县域为中心，面向农村基础教育，具有区域性服务功能的以“县为主”教育评价制度，在评价内容、评价指标、评价手段和评价方法等方面体现农村教育为农村的要求，逐步形成农村义务教育内在的自我质量保证系统；加强宣传和教师资格的认定工作，既要采取措施鼓励、引导教师到偏远、贫困、师资缺乏的地区任教，又要坚决把个别素质差的教师清除出教师队伍，保障学校教学质量的提高。加强教育政策法规的宣传，要进一步宣传贯彻《教育法》、《教师法》、《义务教育法》等法规，提高广大群众对兴办教育事业的认识，调动全民办教育的积极性。通过宣传和学习，提高各级领导干部管理教育工作的政策水平，增强重教兴教的主动性，增强依法治教的自觉性，把教育事业真正纳入法制轨道。 参考书目： 1、田伏虎，阎世笙，孙刚成：“以县为主”的农村义务教育管理体制存在的问题和对策[J]，《教育探索》，2006.10,P34-36 2、田超：县级农村义务教育管理体制的现状和思考，《工会博览·理论研究》，2009(11) 3、陈颂东：论农村义务教育管理体制的改革，《调研世界》，2009(5) 4、赵若男：“以县为主”农村义务教育管理体制发展走向分析，《当代教育论坛》，2006(24) 5、胡定南：“以县为主”关键在经费上能主得起来--农村教育管理体制的调查与思考，《江西教育科研》，2004(8) 员工录用管理制度 为规范试用期员工的管理和辅导工作，创造良好的试用期工作环境，加速试用员工的成长和进步，特制定目标责任制制度。一、员工试用期规定?1、自员工报到之日起至人力资源部确认转正之日起。?2、员工试用期限为3个月，公司根据试用期员工具体表现提前或推迟转正。（一）、福利待遇?1、试用期员工工资根据所聘的岗位确定，核算时间从到岗工作之日起计算，日工资为：月工资÷（本月天数-休假天数）2、过节费按正式员工的1/2发放。3、按正式员工标准发放劳动保护用品。（二）、休假?1、试用期内累计事假不能超过3天，如果特殊情况超过3天需报董事长批准。?2、可持相关证明请病假，请病假程序和天数与正式员工要样。3、可请丧假，请假程序和天数与正式员工要样。4、不享受探亲假、婚假。?二、员工入职准备?1、身份证复印件一份，原件待查。2、学历证明复印件一份，原件待查。 ?3、县级以上人民医院的体检报告。4、4张一寸照片?5、部分职位（如出纳、收银员、司机、仓管）试用期员工还须须准备房产证明、户口本、直系亲属身份证复印件等。三、行政手续?1、试用人员手续办理完毕后，由行政部向试用期人员发放办公相关用品。?2、发放工作牌，办理考勤卡。?3、试用期人员需要食宿的、由行政部安排住宿和就餐。?4、将试用期人员带入用人部门。四、用人部门指引1、试用员工的直接上级是“入职指引人”。2、带领试用期员工熟悉本部门及其他部门，向其介绍今后工作中要紧密配合的部门及员工，同时介绍公司内公共场所的位置，包括会议室、停车场、洗手间等。3、与试用期员工进入面谈，商讨入职后的工作安排，并向试用期员工描述其工作的部门架构，岗位名称，职务，岗位职责等。简单介绍将来的职业发展方向和目前工作时遇到的实际问题。?4、教会试用期员工使用生产工具或办公用具。5、公司有活动要及时告知试用期限人员。?6、与试用期人员进行正面沟通，引导其工作，及时了解试用期员工在工作及生活中存在的问题并帮助其解决。 ----------------------------精品word文档 值得下载 值得拥有---------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 5 本页为著作的封面，下