试谈文化背景对二语习得的影响.docVIP

英美文化背景对二语习得的积极影响 摘要：在很大程度上，不了解英美文化背景知识会阻碍二语习得者的二语习得，所以，为了更好地促进二语习得，本文主要讨论理解英美文化背景对二语习得的积极影响。在此基础上提出了一些从文化背景入手促进二语习得的措施，希望这些措施能对二语习得者有一定的借鉴和帮助作用，从而提高二语习得者自身的学习效率和对英语语言的运用能力。 关键词：英美文化，背景，二语习得，影响 引言 英语作为一种世界性语言，为越来越多的人所学习和习得。然而在英语学习者中, 普遍存在着学习效率不高、应用能力低下等现象。很多研究者的研究表明，不注重文化背景和英语学习之间的重要关系, 一味地死记硬背, 是导致学习者困惑的一个重要原因。而且Sapir -Whorf 理论认为, 讲外语意味着识别文化差异, 更换文化视角。基于此，本文主要探讨英美文化背景知识在二语习得中的重要影响以及从文化入手促进二语习得的一些措施。 正文 正文部分主要讨论这样几个问题：文化与语言，文化与二语习得，英语文化背景对二语习得的积极影响以及从文化背景知识入手促进二语习得的措施。下面将逐一介绍这些内容。 文化与语言 什么是文化？文化一般有广义和狭义之分。广义的文化指的是人类社会历史实践过程中所创造的物质财富和精神财富的总和, 包括文学、艺术、音乐、建筑、科技、哲学等, 是人类文明的各个方面的集中反映。从狭义上来说，文化是指人们的生活方式及习俗、习惯, 包括如何生活, 如何组织社会、家庭成员、社会成员之间的关系, 人们如何在不同的场合做出不同的表现等。 而语言是人与人之间交流的工具，它与文化是密切相关的。它是文化的组成部分, 更是文化的载体, 容纳着文化的各个方面, 反映着文化的任何内容, 并以文化为其赖以生存并更新发展的源泉。 文化与二语习得 二语是指母语外的第二种语言，二语习得就是习得母语外的第二种语言。 在我国，二语习得包括了外语教师教授英语和学生学习英语。无论是教师的教还是学生的学，总体上来看，都存在着许多不尽如人意的地方。例如，在使用的时候表达起来言不及意,在很大程度上可以说学的是“哑巴”英语。导致这一现象的原因很多，其中一个重要的原因是我国文化与西方文化的差异。在学习第二语言的过程中, 由于二语与母语差异的存在, 学习者就必须了解语言背后的文化内涵, 才能对目的语有真正的把握。正如Politzer 指出的一样，如果我们只教授语言而不教授它所蕴涵的文化, 那么我们只讲授了一些毫无意义的或是会让学生产生错误联想的符号。由此可见，在二语习得过程中学习文化背景知识是十分必要的。下面将讨论英美文化背景对二语习得的积极影响。 （三）英美文化背景对二语习得的积极影响 文化是人类生活的环境,人类生活的各个方面无不受着文化的影响。每一个民族都有自身存在和发展的历史,在自身民族长期发展的历史中,会形成本民族独特的民族性格、民族传统,积淀为民族心理观念和价值取向。各个民族的自然环境与社会环境的共性,使整个世界存在着文化各个方面的共同选项集合。英美文化也是如此。它的文化背景主要体现在历史、地理、经济、政治、文学、艺术、音乐、建筑、科技、哲学、宗教、价值观念等各个方面。而且英美文化是个体取向的横向(平等) 文化,其最为核心的就是个人主义( Individualism)。在这样的文化氛围里,人们崇尚自我,崇尚自由、平等和独立。其思想精髓就是自主动机、自主抉择、自负其责,通过自力更生达到自我实现。同时,西方文化是在漫长的移民和相互交融过程中发展起来的,不同民族、种族所带来的不同文化给交流造成了困难,说话者为使对方明白自己的意图,语言表达的直接、清晰就显得十分重要,因此欧美文化中的交流方式属于低语境。这种语言环境决定了西方人的说话是以“直接”(direct way) 的方式表达。英美文化中的这些方面都对我国的二语习得造成了很大的影响，如果二语习得者不了解这些便不能顺利地习得英语。因此学习英美文化背景知识显得尤为重要。文化因素对学习者的学习效率和交际能力的提高起着关键作用。可以说，二语习得的过程也是敏锐地识别、深刻地理解和正确地处理母语与二语文化差异的过程。对于中国的英语学习者来说，英语习得的过程也就是敏锐地识别、深刻地理解和正确地处理中西文化差异的过程。 （四）从文化背景入手促进二语习得 正因为英美文化背景知识在二语习得中起着至关重要的作用，所以，外语教师与学生都应该对此重视起来。为避免这种文化冲突，促进二语习得，二语习得者可以从这几方面来努力。王佐良主编的《欧洲文化入门》这本书综合系统地介绍了英语国家的历史、地理、宗教等社会文化背景知识，通过学习与对比，可以拓宽自己的知识面, 并将之与自己国家的相关知识进行比较, 提高英语的理解能力, 在与英语为母语的人