试谈新课程背景下农村小学生.docVIP

浅谈如何培养农村小学生 数学自主学习能力 六特堕却乡小学：秦开泽 随着社会经济突飞猛进的发展，教育体制和观念的不断改革与进步。社会对人才的要求发生了质的变化，所以，作为一名人民教师就必须具备“终身学习”的能力，而自主学习是终身教育的基本保证，也是时代对教育的必然要求。因此新课程在学习方式上特别强调和提倡自主学习。然而，在具体教学中我们观察到：课堂只见所有的孩子都是腰杆挺直，双手背后，双脚并齐。老师讲课的时候，学生们鸦雀无声；老师提问的时候，学生们无声地举手的姿势都是统一规范的。这样的场面犹如到了军营一般。在让人感到神圣与威严的同时，也让人感到巨大的压抑和束缚。反思我们的数学课堂教学，教师对学生的种种束缚，已把他们年轻的心灵破坏得“千疮百孔”，学生没有个性的张扬，没有人格的塑造，更没有主体的回归。“以人为本”是新课程的核心理念。核心理念 一、教师在教学中有意制造自主氛围，激发学生自主学习的动机。 同仁们都知道：小学生的认知活动是受情绪因素影响的。所以，要有逻辑的引导学生走进你的教学内容，让他不知不觉就学习了所上的知识。会激起强烈的求知欲望和学习兴趣，使之从“要我学”的被动状态转到“我要学”的主动状态，以最佳的学习心理去获取知识。在课堂上，教师要努力做到尽量不批评学生，多使用鼓励和赞扬的语言。因此，培养学生的自主学习能力，必须为学生创设自主学习的最佳氛围。 1．改变传统教学观念，建立平等的师生关系 我们作为一名数学教师，必须转变固有的传统观念，发扬民主。教师要努力坐在“平等中的首席”上，态度要和蔼可亲，语言要有感染力，要不断激发学生的强烈求知欲，激励学生勇于克服学习中的困难，使学生在课堂上敢说、敢做、爱说、爱做，甚至提出异议。 2．适当让学生玩有趣的团体游戏活动，加强学生的主体参意识 我们都知道：小学生特别喜欢做游戏，当我们做一个有趣的游戏时，有意无意的就提高了学生的学习兴趣。学生有了兴趣就不会感到学习是一种额外的负担，就会主动去学。数学教学要体现数学源于生活又应用于生活的特点，使学生感受数学与现实生活的联系，感受数学的趣味和作用，增强对数学的理解，增强学习和应用数学的信心”。因此，教师应为学生提供熟悉的生活情境、感兴趣的事物、可操作的材料等，作为学生探索的对象或内容，使学生体会到数学就在身边，使数学教学具体、生动、直观形象。 二、重视学习方法的指导，不断培养学生自主学习的能力 人们常说的“授人以鱼，不如授人以渔。所以在教学中，教师应该清楚的认识到：教学生怎样做这个题不如告诉他解这个题的分析思路。课堂上尽量“实施问题教学”，引导学生善于发现新问题、提出新问题，产生新思维，养成创新意识和创新个性。??? 如教学“8加几”时, 一个小朋友选择了用小棒摆8加5，老师启发其他学生给这个小朋友提问题。??? 1：“你为什么从5根里拿出2根放到8根里？”??? 2：“为什么要凑十？”??? 3：“为什么拿2根，不拿3根或者1根呢？”??? 4：“为什么你从5根里拿小棒和8凑十，不和右边的5根凑十呢？”??? 引导学生提出问题，培养问题意识，可以把零散的知识加以概括，有利于学生知识的构建。充分给予学生自身操作的机会，掌握知识和方法并重，激发学习积极性，提高了学习效率，。给学生插上一双隐形的翅膀，让他们在数学世界里自由翱翔 员工录用管理制度 为规范试用期员工的管理和辅导工作，创造良好的试用期工作环境，加速试用员工的成长和进步，特制定目标责任制制度。一、员工试用期规定?1、自员工报到之日起至人力资源部确认转正之日起。?2、员工试用期限为3个月，公司根据试用期员工具体表现提前或推迟转正。（一）、福利待遇?1、试用期员工工资根据所聘的岗位确定，核算时间从到岗工作之日起计算，日工资为：月工资÷（本月天数-休假天数）2、过节费按正式员工的1/2发放。3、按正式员工标准发放劳动保护用品。（二）、休假?1、试用期内累计事假不能超过3天，如果特殊情况超过3天需报董事长批准。?2、可持相关证明请病假，请病假程序和天数与正式员工要样。3、可请丧假，请假程序和天数与正式员工要样。4、不享受探亲假、婚假。?二、员工入职准备?1、身份证复印件一份，原件待查。2、学历证明复印件一份，原件待查。 ?3、县级以上人民医院的体检报告。4、4张一寸照片?5、部分职位（如出纳、收银员、司机、仓管）试用期员工还须须准备房产证明、户口本、直系亲属身份证复印件等。三、行政手续?1、试用人员手续办理完毕后，由行政部向试用期人员发放办公相关用品。?2、发放工作牌，办理考勤卡。?3、试用期人员需要食宿的、由行政部安排住宿和就餐。?4、将试用期人员带入用人部门。四、用人部门指引1、试用员工的直接上