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浅谈现代信息技术在政治教学中运用的感受作者：戴永明????教研组来源：政治教研组????点击数：215????更新时间：2010-10-21大足县双塔中学政治戴永明邮编：402360 电话容提要当今世界，科学技术日新月异的发展,以信息技术为核心的现代科学技术极大地推动教育事业的改革，为现代教育提供了前所未有的机会和极大的发展潜力,它的广泛应用有力的突破了传统教育手段和方法的束缚,使整个教育教学的改革呈现出勃勃的生机与活力，中学思想政治的教育教学的效果也日益显现出来并且呈现出光明的前景，就是一个很好的例证。关键词魅力 . 课件 . 教育 . 效果一、现代信息技术在教育教学过程中的独特的魅力与特征是显而易见的。因为它具有图文并茂、生动形象，丰富多彩，交往空间无限等特点，能使你感到有一种如闻其声，如临其境，如见其人的魅力。这就有利于提高学生学习积极性、主动性和创造性，使他们在具体的教学环境中主动参与到教育教学活动中去，极大地发挥学生的主体作用。将信息技术运用于中学思想政治课教学中去，弥补了传统教学的不足，提高了教学效率，培养了学生利用现代信息技术的技能去解决问题的能力，也更好的适应了时代的发展对中学思想政治课的要求。同时，教师在教育教学活动中也必须要学会如何去采集各种教学资源，如何去整合各种教学资源，如何精心设计自己的教案与制作课件，如何在课堂教学中采取最恰当，最科学的教学方式方法与受教育的主体达到最默契的配合，从这个层面上讲，现代信息技术又能使教师的主导作用在教学活动中充分发挥出来。因此，我们不能不说，现代信息技术与中学思想政治课的课堂教学的有机统一正是中学思想政治课堂教学改革的必由之路，它为中学思想政治的教育教学改革指明了前进的方向。下面我就从课件制作与上课操作两大方面来谈谈自己的感受吧。二、课件制作的过程本质上就是一种巧妙备课的过程。在这个过程中，教师可以说就是教学方案的筹划者、是设计师。首先、在课件制作过程中，要细致阅读教材相关内容，如：探究的主题，课前的序言，课文中活动板块，相关的知识链接，特别是正文内容，除此之外，还有图片、数据等资料，弄清教材将要涉及到得知识信息占有量，如果资源不足，就得另想办法。其次、要细读教师用书上面相关部分的课标，知识目标，能力目标，情感态度价值观的要求，重点与难点分析，以及教参上面的教学资源，内容分析和教学建议等内容。第三、考虑学生的知识水平，接受能力，兴趣爱好，所选择的材料资源是不是学生都熟悉的，如果不熟悉还得从学生身边的实际生活中去选择恰当的材料才能达到目的。第四、制作幻灯片，在这个过程中，既要讲究教学目标结构的层次性：即知识目标、能力目标和情感态度价值观，也要讲究重点和难点的准确性；既要讲究备课过程的教法与学法的运用，也要体现备课过程的清晰思路；还要使幻灯片具有图文并茂、生动形象，丰富多彩的特点，以达到活跃课堂气氛，增强教学的效果；所选择的资源要特别做到简洁明了，通俗易懂，具有深刻的哲理性，以达到对于观点、原理和概念的诠释和证明作用；同时，所选择的资源既要注意到比较全面，又要注意资源材料的深难度，考虑学生的知识水平和接受能力，尽量做到音频、视频、图片，文字、图表相结合。当然还要注意设计模板、配色方案、动画方案和添加效果等诸多要求。三、运用课件上课，是对教师整个教学方案的综合检验。在运用课件上课这个过程中，教师可以说是道德教育的组织者，是主导者。如果该方案能够激起学生浓厚的学习兴趣，师生互动作用配合良好，教学效果显著，这个课件就是一个好课件，教师的筹划和设计就成功了，也就是说备课也成功了；反之，你的课件制作，就不理想，备课也不成功。因为实践是检验认识的唯一标准。近年来，随着学校现代化教学设备的日趋完善，现代网络技术的普遍运用，我坚持把现代信息技术手段尽量运用到教学中去，通过运用现代多媒体课件，以及网上参观、网上阅读、网上搜索、疑等方式，取得了比较好的教学效果。下面就从学生道德品质的形成过程----“知、情、意、行”这几个方面谈一谈自己的一些教学感受：首先，从“认知”的角度看，道德认识是道德规范转化为学生内在品质的前提条件，感性认识对于学生尤其重要，而多媒体教学手段在教学中的运用正是学生形成感性认识的良好方式。加入教师单纯地讲解、灌输道德理论，学生会觉得枯燥无味，有时甚至会产生抵触情绪。通过对视频、音频、网络等多媒体手段的运用，传输的信息量要远远大于教师的口头表达，这些信息内容新颖、新奇惊异、精致精确、形象生动有吸引力，学生也有兴趣，在教学过程中自然而然的明白了中华文化的感人魅力，而且印象深刻，不易遗忘。例如，我在“灿烂的中华文化”教学中讲到，中华文化随着时代的变化和实践的发展，其内容和形式也在不断丰富和发展时，我把大足石刻艺术中千手观