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第五章 非正式组织及其行为 ;;关系密切的一小伙
某校三位青年教师同时进校任教,同住一间集体宿舍,业余时间关系密切，引起学校一些人的议论。一次，学校定于晚上召开全校职工大会，三位青年教师为看一场难得的音乐会，分别请假。这件事使学校领导产生了不同意见。一种认为：学校要形成良好的教师集体，就要制止这种小团伙的发展，严肃处理这次音乐会事件。另一种认为：他们的交往不算反常，不能扣“小团伙”的帽子。支部应通过适当方式对他们进行帮助教育。
你认为哪种观点是正确的？请分析原因？ ;5.1 非正式组织;一.正式组织与非正式组织;;;;（3）分类;;二.正式职权与非正式权力 ;;;三、非正式组织的结构;（二）非正式组织的结构形式;（三）非正式关系内容的多样性决定了非正式网络类型的多样性;四、组织内的正式行为和非正式行为;五、互联网时代的非正式组织;;§4.2 非正式沟通;一.正式沟通与非正式沟通 ;正式沟通信息流向型态 ;正式沟通媒介需借助以下媒体： ;2.非正式沟通;二.非正式沟通的主要方式;1.小道消息;造成小道消息的因素分析;小道消息的传播形式 ;2、谣言;谣言应对策略：
谣传起始辟谣，辟谣时力戒重复谣言。
用事实驳斥，当面质对，必要时笔录。
尽快处理谣言。
非正式组织核心人物的合作和帮助。
倾听有用谣传，注意背后隐含意义。;网络谣言;;3.越级报告;越级报告产生原因;越级报告的优缺点;越级报告管理机制;非正式沟通的主要形式;§4.3 非正式组织利弊与管理;一.非正式组织的利弊;（二）非正式组织的消极作用;二.非正式组织的管理
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