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教学课件课件PPT医学培训课件教育资源教材讲义
课程成绩;第一章 绪论;;课程简介;;本课程的学习方法:;一、管理心理学的概念;二、管理心理学的研究对象;管理心理学与相关学科的关系。; 1、管理心理学与普通心理学。; 2、管理心理学与工程心理学的联系与区别; 3、管理心理学与社会心理学的联系与区别; 4、管理心理学与组织行为学的联系与区别;三、 管理心理学研究的意义 ;
(二)充分发掘人的潜能,不断提高工作绩效
一个人(组织)的效率或效益 =
人的积极性 × 能力;;四、 研究原则和方法;管理心理学的研究方法;管理心理学的研究方法;管理心理学的研究方法;管理心理学的研究方法;管理心理学的研究方法;管理心理学的研究方法;管理心理学的研究任务;第一部分 管理学基础理论;
管理学基础理论
“管理思想与人性假设”;管理思想回顾;行为科学理论
管理科学理论; 西方管理心理学的人性假设与 马克思主义的人性观;阅读下列资料,设想你就是猎人,你想怎样对待猎狗?;如果猎人这样:猎人又买来几条猎狗,凡是能够在打猎中捉到兔子的,就可以得到几根骨头,捉不到的就没有饭吃. ;;;;;;;;麦格雷戈在 1957 年提出了著名的X-Y理论
X 理论
Y 理论
约翰·莫尔斯和杰伊·洛希1970年提出
超Y理论
沙因在 1965 年提出的四种人性假设
经济人假设
社会人假设
复杂人假设
自我实现人假设;1、X 理论;(2)X 理论管理方式;(3) 对X理论评价;2、 Y 理论;(2)Y 理论管理方式;(3) 对Y理论评价;3、超Y理论;(2) 超Y理论管理方式;(3)对超Y理论评价; 西方管理心理学的人性假设;一、“经济人”的假设;经济人假设 Rational-Economic Man 19世纪末20世纪初很流行又被称为X理论;经济人假设认为人的行为在于追求自身的最大利益;“经济人”假设相应的管理措施; 对“经济人”假设的评价;分析与讨论;他们的逻辑?;;他们的逻辑?;我们的逻辑;二、“社会人”的假设 Social Man 产生于20世纪30年代至50年代;(一)“社会人”假设的基本要点: 核心观点:人际关系是影响生产效率的最重要因素;(二)“社会人”假设的管理原则;(三)对“社会人”假设的评价;讨论;三、“自我实现人”的假设; 三、“自我实现人”的假设Self-Actulizing Man 产生于20世纪50年代的美国; “自我实现人”的假设;“自我实现人”假设的相应管理原则;对“自我实现人”假设的评价;四、“复杂人”的假设 Complex Man与超Y理论;“复杂人”假设的相应管理措施; 分析与讨论;三大徒弟;四大徒弟;;一、心理的本质
1.人脑的技能
2.是对客观现实的反映
3.具有自觉性和能动性的特点
;1、心理的物质载体;2、人的心理的环境依存性;3、人的心理的主体性;二、心理的实质
1、心理是大脑的机能
; 反射: 无条件反射
条件反射 ----经典性条件发射
操作性条件反射 ;两种信号系统-----具体事物——语词 (望梅止渴);人的心理现象;;(一)心理过程;(二)个性心理;心理状态的含义
人在一定时期内心理活动的综合表现。
;心理状态的作用
1、基础作用 -----接受信息的准备状态------ 听课走神
2、过度作用----形成个性心理特征的过度环节---长期
3、中介作用-----生理与心理的相互影响--- 工作时
4、激消作用----提高或降低人的心理机能---
劳动效果对心理状态的依赖有70%的变化幅度
;人际关系的测试;A, 为人谨慎,凡事会三思而行。
表现欲望有时因自我膨胀而弄巧成拙。
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