02-老师---这样做-孩子就会天天闹着去上你的课.docxVIP

老师这样做，孩子就会天天闹着去上你的课！网络上很流行一组词：“女汉子”“萌妹子”。如果要成为一个优秀的幼儿与少儿女教师，则可以把这两个词合二为一，称之为“萌汉子”，既要外表可爱、亲切，内心又要坚韧强大。如果是男老师，就做一个专注、热情、内心强大的纯爷们。拥有这些品质的幼儿与少儿老师必然是魅力四射、闪闪惹人爱的。那么如何做一个“闪闪惹人爱”的魅力教师呢？下面就将从“闪闪”“惹”“人”“爱”这四个方面来分享如何打造魅力教师。“闪闪”“闪闪”就是给人眼前一亮的感觉。一、学会“笑”老师给人的第一印象尤为重要。不一定说必须在妆容上考究一番，更多的是要把“笑”留给别人。解除学生抗拒点，不要板着个脸，笑容是可以融化别人的内心的药剂，一个笑着给你打针的医生会告诉你，没事放松，一个板着脸的医生，一会紧张的他针头打歪。1》笑能让人如沐春风。在第一次课、第一次见面的时候，面带笑容，能让家长和孩子感觉到亲切和温暖。老师微笑着说话，微笑着唱歌，孩子能看得见、听得见。老师微笑着打回访电话，家长能在电话的那头感觉的到。2》随着课程的跟进，简单的微笑已经不够了，老师们需要更加爽朗、更加夸张的笑。如果你是一名幼儿班老师，还需要更加神经质的笑（可以模仿周星驰电影）。案例：我的跆拳道课堂，鼓励学生大笑，张开嘴巴豪放大笑，男孩子不能捂住嘴巴笑，那样太羞涩了，因为菜必须装到盘子里，这个项目就是这样。老师们不要觉得不好意思，孩子们为什么喜欢看动画片，动画片里面的配音都是很夸张的。孩子们需要这些，在现实中道理是一样的。二、百变造型如果说“笑”与生俱来的，那么接下来要说的就是后天打造的——“闪闪”第二招：百变造型。并不是说你每天都要花费很多精力在你的穿衣打扮上，而是说，老师可以用不同的形象刺激孩子的视觉神经。相信年轻的女老师们都是爱美的。在我们的幼儿班课堂，我们可以是甜美的，运动的，卡通的，有学者风范的，让孩子对老师时刻保持新鲜感，有新鲜感就有了兴趣，对老师有好感了，对这个老师所上的课也会越来越感兴趣。想一下我们小时候，一门课程学得好坏与否，是否和老师有很大关系？我个人推荐老师化一点淡妆，人都喜欢美的食物，美的人。关于“百变造型”有一个原则，就是：清爽干练，整洁大方。我们不是在举办晚会，不是在走秀，不是玩角色扮演，而要展现一个光辉的教师形象。惹”如果用“惹”来组词，我们自然想到了一个词：招惹。听上去并不是一个好老师的课堂行为。在这里，我把“惹”解读为：关注学生，尤其是特别内向，不爱发言的学生，充分调动课堂气氛，提高学生积极性，让我们的课堂精彩纷呈。一、放低身段去说话放低身段表现在两方面：行为和心态。行为上，我们老师弯下腰或蹲下和孩子说话，让孩子感觉到平等，而不要无形中让孩子仰视你，会让孩子有一种压迫感，特别是我们邀请内向的孩子回答问题，可以走到其身边，弯腰与微笑“小宝你来回答一下吧！”如果孩子回答不出来，我们可以说：“没关系，请坐，我们来请其他小朋友帮忙，你来选一个吧！”心态上，当我们和孩子成为朋友后，也会有一些小问题。如果是来自老师自身的错误时，老师一定要及时认错。举个例子，一个师范动作摔跤了，一不小心脚滑了，这种错误是没法预防的，孩子们马上开始笑：“老师的摔跤了！”有些老师可能下不了台。我是这么做的：“是的呀，老师和地板可能是闹别扭了吧，我来调解一下。”边说边站起来拍拍身上的灰尘，重新做一遍，对学生说：“调解成功，地板与我已经和解啦。”与此同时，再多加一句：以后小朋友们做错动作也要及时改正，重新做，养成良好的习惯。这样，在幽默、轻松又不失教育意义的情况下问题就解决了。相信很多人都看过《如何说孩子才会听，怎么听孩子才肯说》这本书，其中就提到了：所有的感受都是被接纳的，但是某些行为必须受到限制。和孩子相处，要平等，不要俯视。三人行，必有我师，我们要去发现孩子的闪光点。与其说学习知识很重要，不如说塑造孩子的人格更重要，孩子也是我们最大的老师，每天解决他们出现的困难，孩子们也教会了我们成长，没有那个妈妈天生会喂奶，没有那个男朋友天生会浪漫！二、抓住孩子自身的道具性孩子们的衣食住行、身上的各个部位都可以被抓住运用于教学。（1）用歌曲武装课堂低幼课堂必须是欢快的，歌曲律动是非常棒的表现形式。不仅要会唱，更要会把耳熟能详的歌曲进行改编，让孩子觉得知道又不知道，会唱又好像不会唱。人”一、用语言和形象塑造不同的角色在我们课堂教学中，我可以是“木头人”、“机器人”、“稻草人”、“外星人”、“死人”。也就是说，老师要用语言和形象塑造不同的角色。老师备课备什么内容很简单，怎么去上、以什么形式去上，才是最重要的。上就可以进入各种“人”、各种角色的扮演。课堂中也鼓励孩子去扮演。二、形成自己的教学风格特色在课堂中，我是任何人，但“我”又是唯一的我。什么意思呢？虽然新老师前期听课、仿课，但毕竟不能复制