中心学校五四红旗团组织先进事迹.docVIP

中心学校 2010-2012团支部“五四”红旗团组织 先 进 事 迹 中心学校 2012年11月 中心学校团支部 “五四”红旗团组织先进事迹 中心学校团支部是一个先进的青年职工、学生组织，担负着团结教育广大青年职工、学生，立足学校实际工作，着力于拓展青年职工、学生的综合素质，担当繁荣校园文化生活的重任，为学校经济利益的持续增长做出了青年组织应有的贡献。 新的时代背景和社会发展形势，向我们提出了更加严峻的考验，在学校党委和区团委的指导下，我校团支部紧紧围绕学校工作中心和上级团组织的工作部署，以“三个代表”重要思想和十七大精神为指针，坚持团建工作创新与学校改革发展相配套，以增强团组织的凝聚力和战斗力为目标，以“有利于增强团组织的潜力，有利于提高青年职工、学生的综合素质，有利于学校的长远发展”为原则，以“立足本职，拓展能力”为导向，力求特色，灵活建团，积极促进学校各项事业的蓬勃发展。 团支部是一个朝气蓬勃,充满生机和活力的基层团组织,具有很强的号召力和凝聚力。 此外，为了充分发挥每一位班子成员的才干，学校团支部制定了一系列严格的民主生活会制度，建立了多项例会制度，在具体工作，实行集体领导与分工负责相结合的运行机制，坚持重大活动、事项集体讨论，使团的工作有章可循。学校团支部圆满完成了各项工作任务，推动了学校工作的顺利开展。 实施素质教育必须实现教育思想和教育观念的转变，教育要坚持全面发展，正确引导学生学会做人，学会求知，学会生活，在当前实施素质教育的过程中，要把德育工作摆在突出的位置来抓，而且要长期坚持下去，一年来，我们的德育工作做了以下几点： 按照德育规律，根据不同年龄学生的特点确定教育重点，遵循教育发展规律，从最基本、最简单的内容和要求开始，要求德育工作者必须以一个低级到高级，从单一到综合，由浅入深，循序渐近，不断发展提高。 将德育工作贯穿学校教育的全过程。拓宽渠道，把德育寓于各科教学活动中。所有学科都有丰富的德育教育内容可以联系。不少学科本身就是德育知识体系的重要载体。教师认真挖掘并利用各科教学内容所蕴含的德育内容，恰到好处地对学生进行引导和教育，把教学内容和科学性思想性结合起来，把学习科学文化知识与远大理想教育结合起来，把“授业”与“传道”结合起来，使“教”与“育”有机结合，“德”与“智”相互渗透，使学生在“润物细无声”中受到启迪与熏陶。 寓教于乐，广泛开展课外活动。我们将德育教育延伸到各项活动之中，有针对性地组织学生开展丰富的多彩的活动，取得了明显的效果。 沟通学校、家庭、社会的联系，形成三位一体的德育工作网络。 二、抓队伍建设，打造一支能打胜仗、硬仗的队伍 学校团支部十分重视团的队伍建设，鼓励广大团员青年在实践中学习知识、长才干，重视自己团员青年的政治身份，提高团员青年的思想觉悟和综合素质。团支部把学习成绩优、工作能力强的团员青年作为重点考核、发展对象。学校以班级为单位建立班级团支部，以青年教师群体建立了教工团支部，形成了学校团总支、班级团支部、教工团支部三级纵向到底的梯形组织机构。同时，明确学生团支部和教工团支部的工作职能，优化了团的组织结构，健全了管理机制，进一步完善团员队伍建设，奖励先进，鞭策落后，树立正面学习典型，形成了争先创优的良好风气，培养了团员队伍“自我教育、自我管理”的综合能力，充分发挥了团员队伍强有力的战斗堡垒作用。 三、抓各项学习，提高全体团员的综合素质 加强政治理论学习，学校团总支多次集中组织广大团员青年深入学习党的五中、六中全会精神，组织观看了《建国大业》等有教育意义的影片，并且要求每位团员写出学习心得体会，加强了以真实事例教育团员，努力提高为人民服务的意识。团总支季度定期组织团员学习《劳动法》、《未成年人保护法》等各项法律、法规，引导青年团员依法办事，增强了青年职工依法办事的工作能力。 强化实践能力，学校利用已有的资源，对团员进行多种能力锻炼，在实践中检验自己的理论知识水平，并要求每一位团员换岗锻炼，学校根据实际工作需要，对操作教练和理论教练进行换位学习。 积极组织广大团员青少年参加社会实践活动。 为了增加学生的社会知识，提高思想认识，我校团委利用假期时间组织学生开展了社会调查活动，并要求学生写出调查报告。同学们通过详细调查或问卷的方式，每班写出调查报造1份，团委根据学校实际情况通过精选共评出组织奖和个人1、2、3等奖，使学生提高了写作水平，增加了社会经验，全面提高了综合素质。 搞好法制宣传工作。 新学期以来，团委把法制教育宣传当作一项重要工作来抓，在广播站开设了“中学生与法”专栏，由团委和保卫科联合供搞每周在全校范围播放，通过对法律知识的学习和部分案例的分析，使广大团员青年逐步做到学法、懂法、守法。 黑板报评比工作。 黑板报是学生学习、宣传、交流的一个窗口，它的质量高低，体现了一个班团支部、班