第十五课心情转个弯.DOCVIP

第十五課　心情轉個彎 【教材分析】 教材內容 一般學生所學內容 學障學生所學內容 文體 說明文 說明文（利用例子說明事理的文章） 生字 習寫字 陰、篩、狹、瑣、癥、曝、豁、庸、擾、敞 陰、狹、庸、擾、敞 認讀字 無 篩、瑣、曝、豁 注釋 胃口、陰影、篩去、狹小、瑣事、癥結、曝晒、悲傷、豁然開朗、庸人自擾、死胡同、陸游、敞開 胃口、陰影、瑣事、癥結、豁然開朗、庸人自擾、死胡同 語文常識 語句 疊敘修辭： 心情不好的時候……，心情不好的時候，……心情不好的時候……。 遞進句： 負面情緒駐足心頭，不但使我們的心靈蒙上一層陰影，而且影響生活的品質和內涵，甚至影響一個人的個性和發展。 譬喻句： 情緒像天氣，有時颳風下雨，有時艷陽高照，有時晴時多雲偶陣雨。 類句： 心情不好的時候……，心情不好的時候，……心情不好的時候……。 層遞： 負面情緒駐足心頭，不但使我們的心靈蒙上一層陰影，而且影響生活的品質和內涵，甚至影響一個人的個性和發展。 譬喻： 情緒像天氣，有時颳風下雨，有時艷陽高照，有時晴時多雲偶陣雨。 詞語 描寫心情的語詞： 憂愁、煩惱、悲傷、生氣、淚流滿面、憂傷、眉開眼笑、快樂、豁然開朗、畏縮、抱怨 引用詩句： 天下本無事，庸人自擾之、山窮水複疑無路，柳暗花明又一村 形容天氣： 颳風下雨、艷陽高照、晴時多雲偶陣雨 摹寫（描寫心情的語詞）： 憂愁、煩惱、悲傷、生氣、淚流滿面、憂傷、眉開眼笑、快樂、豁然開朗 引用詩句： 天下本無事，庸人自擾之、山窮水複疑無路，柳暗花明又一村 句型 1…….的時候﹔……的時候﹔……的時候…...。 2…….不但……，而且……，甚至……。 1…….的時候﹔……的時候…...。 2…….不但……，而且……，甚至……。 主旨 心情轉個彎，就會海闊天空。 心情轉個彎，就會海闊天空。 大意 說明情緒會影響人的生活，只要換個角度思考，很多事就不必庸人自擾。 說明只要換個角度思考，很多事就不必庸人自擾。 刪減原則 日常生活中較不常見、不常用者。 字體筆畫較多、較繁雜者。 構詞性弱者。 在課文中未重複出現者。 敘述過於冗長的句子予以調整使其易懂。 【教學目標】 教材內容 教學目標 文體 ◎給學生有關說明文的特色（利用例子說明事理的文章），學生能在1分鐘之內說出/選出/寫出正確答案。 ◎給學生本課課文題目（心情轉個彎），學生能在30秒內說出/選出/寫出本課文體為說明文。 生字 習寫字 給學生4個語詞（陰影、狹小、庸人自擾、敞開），學生能在1分鐘內，正確說出/選出/寫出5個生字（陰、狹、庸、擾、敞）。 認讀字 給學生4個語詞（篩去、瑣事、曝晒、豁然開朗），學生能在1分鐘之內，正確選出4個生字（篩、瑣、曝、豁）。 注釋 給學生7題有關注釋（胃口、陰影、瑣事、癥結、豁然開朗、庸人自擾、死胡同）的題目，學生能在2/2/4分鐘內正確說出/選出/寫出正確答案。 語文常識 語句 給學生3題有關語句的題目（心情不好的時候……，心情不好的時候，……心情不好的時候……；負面情緒駐足心頭，不但使我們的心靈蒙上一層陰影，而且影響生活的品質和內涵，甚至影響一個人的個性和發展；情緒像天氣，有時颳風下雨，有時艷陽高照，有時晴時多雲偶陣雨。），學生能在2分鐘內，說出/選出/寫出正確答案（類句、層遞、譬喻）。 詞語 給學生2題有關詞語的選擇題（憂愁、煩惱、悲傷、生氣、淚流滿面、憂傷、眉開眼笑、快樂、豁然開朗；天下本無事，庸人自擾之、山窮水複疑無路，柳暗花明又一村），學生能在2分鐘內，正確說出/選出/寫出正確答案（描寫心情的詞語、引用詩句）。 句型 給學生本課的句型2個(…的時候…的時候、…不但…而且…)，學生能在3分鐘內，正確說出/選出/寫出照樣照句。 主旨 給學生「心情轉個彎」的課文題目，學生能在1分鐘之內正確說出/選出/寫出正確主旨為（心情轉個彎，就會海闊天空）。 大意 給學生3題有關大意的題目（(一) 課文中把情緒比喻成什麼？為什麼？(二) 在「哭婆」的故事中，令哭婆煩惱的是什麼？當她改變想法時，有什麼改變？(三) 課文中說要怎麼做，心情才會天天都是艷陽天？），學生能在2分鐘內，說出/選出/寫出正確答案。 第十五課　　　心情轉個彎　　　　　　　　　　佚名 題解 　　本文是以生活故事為例來說理的說明文。用舉例、說故事的方式減少了一般說明文給人艱深、難懂的印象。先將情緒巧妙地比擬為天氣，再點出情緒多變帶來的不良影響，藉由同一則故事兩種截然不同的後果，說明只要換個角度思考，很多事就不必庸人自擾。首尾相互呼應，也呼應全文的主題。 課文架構 開頭：心情像天氣，陰晴不定。 承接　　1.負面的情會影響生活品質和個性發展。 心情轉個彎　　　　　2.懂得調適心情的人，能欣喜的迎接每一天。 　　　　　　舉例：哭