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高校教学评估与就业评价 教育部高等教育教学评估中心 李 志 宏 2006年12月14日 提 纲 一、高等教育的现状及发展趋势 二、评估的理论与实践 三、以评促建，提高教育质量，促进就业工作健康发展 一、 高等教育的现状及发展趋势 （一）现状 1. 规模 —— 世界最大，毛入学率21% (2005年底) 一、 高等教育的现状及发展趋势 （一）现状 2. 结构 一、 高等教育的现状及发展趋势 （一）现状 3. 主要问题 一、 高等教育的现状及发展趋势 （二）发展趋势 八个主要趋势： 1. 大众化阶段,不同类型的学校要分类发展,办出优质教育。 一流大学上水平； 通行观点：师资、招生标准、学校科目的量与质、公开竞 争的研究基金和科研基金、师生比、各项硬件设备的量与 质、财源、历届毕业生的成就和声望、同行评价。 独立学院：稳定规模、优化结构、提高质量。 重点是改善办学条件和规范管理 一、 高等教育的现状及发展趋势 （二）发展趋势 八个主要趋势： 1. 大众化阶段,不同类型的学校要分类发展,办出优质教育。 高职院校的正确定位。 不同类型、不同层次学校都能办出一流教育。 先进的办学理念 先进的设施条件 科学的管理 鲜明的办学特色 高质量的人才培养 一、 高等教育的现状及发展趋势 （二）发展趋势 2. 高校的根本使命是培养人，教学工作是教师第一天职。 提高质量是高校工作的永恒主题。 增强质量意识 国务院5月常委会精神 教育部正在制定《质量工程》（二期计划） 一、 高等教育的现状及发展趋势 （二）发展趋势 专业和学科建设是高校的龙头工作，学术创新是灵魂。 师资队伍建设是高校的主体工程。 引领文化是高校新的使命。 改革是高校发展的不竭动力。 增强市场意识：宣传工作，以社会需求和就业为导向。 一、 高等教育的现状及发展趋势 （二）发展趋势 服务是高校管理的价值所在。 高校管理的四个作用： 引导——办学理念 规范——依法治校 保障——制度、人、财、物 服务——为中心工作服务 （二） 开展周期性教学评估的背景 1. 由规模向质量转移 招生27万 118万 540万 2. 是政府转变职能、分类指导的重要手段 3. 引导社会公众舆论的重要途径 4. 符合国际高等教育发展趋势 周济：教学评估是提高教育质量的关键举措。 （三） 评估的目的 对国家 进一步加强国家对高等学校教学工作的宏观管理与指导， 从整体上推动高等教育上一个新台阶，办让人民满意的教育。 对学校 （1）鉴定价值：通过评估可以衡量学校的教学工作处在什么水平。 （2）发现价值：通过评估可以梳理学校的改革建设思路，发现 办学历程中的闪光点、亮点、特色和存在的问题。 （3）增加价值：增强凝聚力，促进学校的教学建设和改革，促进 　　　　　　　　　　 科学管理；促进主管部门重视和支持高校教学 　　　　　　　　　　　工作 。 （四） 评估的内容 1. 独立学院教育工作合格评估方案（征求意见稿）简介： (1) 六个一级指标加改革与创新项目 办学指导思想 师资队伍 教学条件与利用 专业建设与教学改革 教育教学管理 教学效果 改革与创新点 （四） 评估的内容 1. 独立学院教育工作合格评估方案（征求意见稿）简介： (2) 19个二级指标（其中重要指标12个），41个观测点 1.1 学校定位 ★1.2 办学思路 ★1.3 办学各方职责 ★2.1 师资队伍数量与结构 2.2 主讲教师 ★ 3.1 教学基本设施 ★ 3.2 教学经费 ★ 4.1 专业 ★ 4.2 课程 ★ 4.3 实践教学 （四） 评估的内容 1. 独立学院教育工作合格评估方案简介： (2) 19个二级指标（