微阅读之记叙文情节教学讲义.pptVIP

微阅读;常考题型; 记叙文情节：一般情况针对小说而言，即在小说作品所提供的特定艺术描写的环境中，由于人物之间的相互关系和人与环境间的矛盾冲突，而产生的一系列生活事件发生、发展、直至解决的整个过程。它通常由一组或若干组具体的生活事件组成，在一条基本情节线索的统领下包括许许多多的细节。小说故事中的矛盾冲突是形成情节的基础，也是推动情节发展的动力，冲突双方的人物性格，则直接决定了情节进展的趋向。 小说情节发展一般分为：开端、发展、高潮、结局。有的前面有序幕，后面还有尾声。 开端是作品所反映的矛盾冲突的第一件事；发展是作品中矛盾冲突从展开到激化的演变过程；高潮是决定矛盾各方的命运及主要矛盾即将解决的关键时刻，是矛盾冲突发展到顶点，人物的思想斗争最紧张，最激励，最尖锐的阶段；结局是矛盾得到解决，人物性格的发展已经完成，事件有了最后的结果，主题思想得到充分展现，是情节发展的必然结果。 把握好故事情节，是读懂小说的关键，是欣赏小说艺术特色的基础，也是整体感知小说的起点。 ??? 阅读小说，既要紧紧抓住人物某个动作或某个事件，同时，也要注意小说情节的曲折跌宕。;★概括情节;概括以写事为主的文章情节：可按事情发生发展的先后时间分析；按事情发生发展的地点转换分析可按事情发展的阶段分析。概括以写人为主的文章情节：可按人物成长的阶段分析；按人物所在的不同地点分析；按表现人物不同性格特征的不同条件分析；按人物感情的变化分析。 概括小说情节：按情节的构成分析。要注意的是，有的小说，情节的高潮和发展、或和结局交织在一起。 3.抓住场面。 所谓场面，指的叙事性文学作品人物之间在一定的时间和环境中互相发生关系而构成的生活情景、生活段落。在一般情况下，每一场面都具有段落性和连续性，并随着人物和情节的发展不断转换 。一般一个场面可以概括为一件事。??? 4.学会按何时何地何因何人做何事的格式加以概括，;具体概括方法： ★小标题式概括;①标注关键性语句（起首句、总结句、过渡句、中心句、体现思路的标示句等）、关键词语； ②提炼整合关键语词，按要求表述。;景，为小说提供空间和时间范围，也是小说中人物活动的场所。环境则是人物和情节发展的舞台；渲染气氛；推动情节的发展，为刻画人物作铺垫，打基础。 ③就结尾来说有戛然而止，留下空白。有出人意料，留下余味等 ◆出人意料的结局： 从情节安排上看，它使平淡的故事情节陡然生出波澜，如石破天惊，猛烈撞击读者的心灵，产生震撼人心的力量。 从表现手法上看，与前文的伏笔相照应，使人觉得又在情理之中。 ◆令人伤感的悲剧结局： 从主题上看，能更好地深化主题。 从表现人物性格看，能更好地塑造人物性格。 从读者的感受上看，这种结局令人感动，令人回味，引人思考。 ◆令人喜悦的大团圆结局： 从阅读者的情感体验看，喜剧性的结尾与主人公、作者的意愿构成和谐的一体，给人以欣慰、愉悦之感。;;答题策略：分别从小说的整体情节、人物的塑造、主题的表现三个角度思考。;阅读《翻浆的心》，完成1—4题。 那年，我放假回家，搭了一辆运送旧轮胎的货车，颠簸了一天，夜幕降临才进入戈壁。正是春天，道路翻浆①。 　　突然在无边的沉寂中，立起一根“土柱”，遮挡了银色的车灯。 　　“你找死吗?!”司机破口大骂。 　　我这才看清是个青年，穿着一件黄色旧大衣，拎着一个系着鬃绳的袋子。 　　“我要搭车，我的回家。” 　　“不带!哪有你的地方!”司机愤愤地说。 　　“我蹲大厢板就行。” 　　“不带!”司机说着，踩了油门，准备闪过他往前开。 　　那个人抱住车灯说：“我母亲病了……我到场部好不容易借到点小米……我母亲想吃……” 　　“让他上车吧!”我有些同情地说。 　　他立即抱着口袋往车厢上爬，“谢谢谢……谢……”最后一个“谢”字已是从轮胎缝隙里发出来的。;夜风在车窗外凄厉地呜叫。我找到司机身后小窗的一个小洞，屏住气向里窥探。 　　朦胧的月色中，那个青年龟缩在起伏的轮胎里。每一次颠簸，他都像被遗弃的篮球，被橡胶轮胎击打得嘭嘭作响。 　　“我好像觉得他要干什么。”司机说。 　　这一次，我看到青年敏捷地跳到两个大轮胎之间，手脚麻利地搬动着我的提包。那里装着我带给父母的礼物。“哎呀，他偷我东西呢!” 　　司机狠踩油门，车就像被横刺了一刀的烈马，疯狂地弹射出去。我顺着小洞看去，那人仿佛被冻僵了，弓着腰抱着头，企图凭借冰冷的橡胶御寒。我的提包虽已被挪了地方，但依旧完整。 　　司机说：“车速这么快，他不敢动了。” 　　路面变得更加难走，车速减慢了。我不知如何是好，紧张地盯着那个小洞。青年也觉察到了车速的变化，不失时机地站起身，重新搬动了我的提包。 　　我痛苦地几乎大叫。司机趁着车的趔趄，索性加大了摇晃;的频率，车窗几乎吻