2017语文S版语文三上《电脑棋手》导学案.docVIP

教 学 案 课题：9.电脑棋手 授课时间： 月 日 备课教师： 导学过程： 学生姓名： 才艺展示。我最棒！ 揭示课题，明确目标。我知道！ 1.学习本课生字、新词。 2.初读课文，了解内容。 3.理解课文内容，了解“我”与电脑棋手下棋能反败为胜的原因。 4.通过默读，养成良好的默读习惯。 5.培养仔细观察，积极动脑的习惯。 三、自主合作探究。我能行！ （一）解决字词障碍 1.自由读课文，将生字新词、段落、多音字标记出来。自主学习会认字，读准字音，分析字形，理解字义。 (1)．摘抄文中四字词语。 小组讨论生字的笔顺、结构、识记方法并给每个生字在生字表上组两个词。 、“技”是（ ）结构的，共（ ）笔，第六笔是（ ）。 “矛”是（ ）结构的，共（ ）笔，第四笔是（ ）。 它的偏旁部首是（ ），读音是（ ）。 “规”是（ ）结构的，共（ ）笔，第四笔是（ ）。 “虚”是（ ）结构的，共（ ）笔，第三笔是（ ）。 它的偏旁部首是（ ），读音是（ ）。 （2）、识记生字我有办法。 我用（ ）法，记住了（ ）。 我用（ ）法，记住了（ ）。 我用（ ）法，记住了（ ）。 3．小组合作讨论词语的解释。 彬彬有礼： 山穷水尽： 望尘莫及： 规则： 风度： （二）感知课文 1、默读课文，边读边思考：“我”与电脑棋手下棋，感觉怎样？ 思考：下棋中，“我”违规了，它怎样？“我”失败了，它怎样？“我”下“怪棋”及胜利时，它又怎样？ 我违规了，它 我失败了，它 我下怪棋，胜利时，它 “我”使用什么招数反败为胜的？“我”为什么会想到使用“怪棋”来取胜？ 我使用的招数是： 原因是： 从“我”反败为胜中，你体会出了什么？ 我体会到做事情要： 四、展示交流。我最棒！ 五、过关检测。我细心！ (1). 比一比，再组词。 棋（ ） 技（ ） 予（ ） 虚（ ） 例（ ） 期（ ） 枝（ ） 于（ ） 虑（ ） 列（ ） (2）.多音字组词。 dá（ ）