2017语文S版语文六上《永远的歌声》导学案.docVIP

栾川县叫河中学六年级年级 语 文 （学科）导学案 教研组： 语文组 主备：李富强 审核：万伏山 岳艳艳 任幸 课题： 11、永远的歌声 课型： 新授课 课时： 计划2课时 第1课时 学习目标 认识6个生字，会写10个生字，掌握“淙淙”、“龇牙咧嘴”、“鼻涕”、“剃头”、“小辫儿”、“拽住”、“吆喝”等词语。 初读课文，把握文章的主要内容。 学习重难点预测 重点：归纳课文的主要内容。 难点：正确流利的朗读课文。 学 习 过 程 学 案 导 案 备 注 一、自主学习 （一）预习任务： 1、自学课文中的11个生字、8个生词。 2、正确流利的朗读课文。 3、积累自己喜欢的词语和句子。 （二）预习检测： 1、形近字组词 贴（ ） 咧（ ） 淙（ ） 粘（ ） 例（ ） 踪（ ） 辫（ ） 嗽（ ） 即（ ） 辨（ ） 漱（ ） 既（ ） 2、多音字组词 （ ） （ ） （ ） 扎 （ ） 折 （ ） 吓 （ ） （ ） （ ） （ ） 3、理解词语 （1）模糊而难以分辨清楚。（ ） （2）形容泥菩萨面目狰狞。（ ） （3）形容山路弯弯曲曲。（ ） （4）兴致高，精神足。（ ） 4、积累好词佳句 （1）词语 淙淙 笑嘻嘻 …… （2）佳句 A、老师嗓子突然嘶哑了，不但唱不出好听的歌儿来了，还咳嗽，一声接一声。 B、童年像一幅褪了色的画，贴在记忆迷离的墙壁上……（比喻句） C、 D、 E、 二、讨论、交流（合作学习） 1、说说课文主要写了一件什么事? 2、读课文，划分段落，提示：找出文章描写事件的部分。（为什么要上山挖草药？怎样挖草药？结果怎么样？） 3、找出你感兴趣的段落、语句，在小组内读一读，评一评。 三、交流展示 四、完成同步练习。 一、谈话导入： 同学们，看到这个课题，你想到了什么？ （这是谁的歌声？问什么说这歌声是永远的？文章中的故事和歌声有什么关系？） 二、汇报预习情况。 三、合作探究、展示交流。 四、课堂小结。 整理学案 课文顺序： 老师生病 → 上山采药 → 溪水摸鱼 → 老狼跟来，遇到危险 → 献上草药 → 药和小鱼。 课堂评价反思 1、我的收获： 2、我的疑问： 栾川县叫河中学六年级年级 语 文 （学科）导学案 教研组： 语文组 主备：李富强 审核：万伏山 岳艳艳 任幸 授课人： 授课时间： 课题： 11、永远的歌声 课型： 新授课 课时： 计划2课时 第2课时 学习目标 1、读懂课文，把握文章的主要内容，感受“我们”对老师真挚的爱，培养学生尊敬，热爱老师的优秀品德。 2、抓住关键词句，学习通过语言、动作、心理的描绘表现人物品质的方法。 3、有感情地朗读课文。 学习重难点预测 重点：读懂课文，把握文章的主要内容，感受“我们”对老师诚挚的爱。 难点：学习作者通过典型事件，