2017语文S版语文六上《稻草人》教学设计.docVIP

1、稻草人 教学目标： 1、知识与能力 （1）帮助学生认识本课5个生字，会写要求会写的11个生字。 （2）能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、过程与方法 （1）指导学生默读课文，把握课文的主要内容。 （2）引导学生体会作者刻画人物的思想感情，能对人物作出自己的评价。 3、情感态度 理解课文，感受稻草人对主人的忠诚、尽职和他善良的心地。 教学重点： 了解在稻田里发生了怎样的故事，稻草人看到了什么，想到了什么，是怎么做的，结果如何。 教学难点： 理解作者刻画的稻草人是个怎样的人物。 课时安排： 2课时 教学过程： 第一课时 一、激情导入 1、同学们，你们见过稻草人吗？你知道稻草人是干什么的吗？ 2、（教师讲解）顾名思义，稻草人就是用稻草做的“人”，现在稻草人的做法很简单：几根木棍搭在一起，在为它穿上人的衣服并戴上帽子，一个简单的稻草人就做成了。他一般都是农夫为了防止鸟雀偷吃农作物而做的“吓”鸟的“人” 3、到底在稻草人身上发生了怎样的故事呢？今天，我们就在叶圣陶先生笔下的文章《稻草人》中去寻求答案吧！ 二、初读课文，了解课文内容 1、学生默读课文，并思考： 课文中出现了哪些人或物，主人公是谁？课文围绕主人公讲了一件什么事？ 2、同学之间进行交流， 3、小组交流，并进行汇报。 4、用自己的话讲一讲这个故事。 三、自主学习 1、自由读课文，勾画认为写得好的句子或含义深刻的句子，并适当作批注。 2、交流你认为写得好的句子与体会。 3、你能帮助同学理解他认为含义深刻的句子吗？（互相帮助，理解含义深刻的句子） 四、自学生字 五、小结 第二课时 一、听写词语 肌肉 偷懒 喉咙 耕田 沉甸甸 挽留（回） 皮肤 稻穗 祸害（闯祸） 褐色 橘子（柑橘） 二、品读课文 1、学生按要求默读课文 （1）找出描写稻草人感情变化的句子，并用简单的词语概括他的感情变化。 （2）反复读这些句子，联系上下文说一说他感情变化的原因是什么。 2、小组交流 3、汇报学习成果。 三、研读课文 1、自由读课文，并完成： 你认为稻草人是个怎样的人物？从哪些句子中可以看出来？ 2、相互交流 3、各抒己见 四、拓展练习，总结课文 1、展开想象：稻草人“禁不住低头哭了”，以后还会发生什么事？ 2、学了这篇，你想对稻草人或老妇人说些什么？