2018冀教版数学五年级上册第5单元《四则混合运算二》（三步混合运算）教学建议.docVIP

《三步混合运算》教学建议 教学建议： 1、结合具体事例，经历自主解答问题、交流不同算法，以及学习三步混合运算顺序的过程。 2、掌握不带括号和带小括号的三步混合运算的运算顺序，能正确进行计算，能解答三步计算的简单实际问题。 3、了解分析问题的一般方法，在与他人交流算法的过程中，能进行有条理的思考，能表达解决问题的思路和过程。 教学建议： ◆读书时间 1、让学生读例3的文字和情境，了解其中的数学信息和要解决的问题。 2、提出“说一说”的问题，让学生独立思考后再回答。然后鼓励学生分步列式解答。 3、交流学生解答问题的步骤和结果。说一说每一步求的是什么。 4、教师说明可以列出一个综合算式，并板书：14－2014÷28。先让学生说一说按以前学过的四则混合运算顺序要先算什么，再算什么；再说一说算式中每一步求的是什么。了解三步四则混合运算的顺序和两步混合运算的顺序是一样的。 ◆制作书架 1、让学生读例4的文字和情境，了解其中的数学信息和要解决的问题。 2、提出“想一想”的问题，启发学生独立思考，并分步列式解答。 3、交流学生分步计算的过程和结果，说一说每一步算的是什么。答案：15天。 4、教师介绍综合算式并板书出来。先让学生根据以前学过的四则混合运算顺序说一说先算什么，再算什么；再说一说每一步计算求的是什么。使学生了解，小括号的作用在三步综合运算中同样适用。 ◆试一试 先让学生说一说运算顺序，再计算。答案： 142 1.8 33.5 116.2 ◆练一练 都是三步计算的实际问题，不要求必须列出综合算式。 第1题答案： 35×15÷（35＋2.5）＝14（天） 第2题，提示学生读题，理解题意后再解答。交流时，说一说解题的思考过程。学生可能有不同的方法，只要合理，就给予肯定。答案：43.5分钟。 第3题，先让学生结合生活经验说一说根据什么判断这辆车能否安全过桥，再自主解决问题。答案： 785×6＋560＋4500＝9770（千克）＝9. 77（吨） 9.77吨＜10吨，答：货车能安全通过这座桥。