2018冀教版数学六年级上册第3单元《百分数》（百分数的意义和读写法）教学建议.docVIP

《百分数的意义和读写法》教学建议 教学目标： 1、结合具体事例，经历认识百分数的过程。 2、理解百分数的意义，会认、读、写百分数，能解释常见百分数的含义。 3、愿意了解生活中与百分数有关的信息，体会数学与生活的密切联系。 教学建议： ◆认识百分数 1、让学生观察情境图，说一说他们在做什么，了解统计表中两个人投中的次数。 2、提出：李明投中的次数占投球总数的百分之几？师生列出算式：67÷100＝。得出：李明投中的次数占投球总次数的百分之六十七。 3、教师参照教材文字介绍百分数。然后说明：百分数用一种特殊的书写方式。接着介绍百分数的写法、读法以及百分号。 4、提出：王建投中的次数占投球总次数的百分之几？让学生自己写出算式，强调结果用百分数表示。然后，交流学生写的算式，并读出百分数。 ◆理解百分数 1、让学生读裤子成分中的百分数，先算一算百分号前面的三个数相加等于多少，再回答兔博士的问题。使学生了解，把裤子的原料看作100％68％20％12％ 2、教师介绍：百分数又叫百分比或百分率。并以裤子面料的成分解释百分比和百分率的意思。 3、让学生读饮料成分中的百分数，说一说1％3％100％？ ◆练一练 第1题，学生自己写出百分数再交流。还可以提出：育红小学的男生人数占全校学生的百分之几？答案： （1）55％ 64％ 48％ 2题，指名说一说各数表示的具体含义。 第3题，学生先同桌互相说一说，再全班交流。重点说出每件衣服中有几种成分，它们各占百分之几。 第4题，课后完成，要求记录下收集的百分数。