人教版三上《万以内的加法和减法（一）》版教案.docVIP

万以内的加法和减法（一）　　教学内容 　　口算两位数加减两位数。（课本第４５页－４６页例１、例２，“做一做“习题，练习十二第１－４题） 　　教学要求 　　掌握口算两位数加减法两位数（和在１００以内）的方法，进一步培养学生的口算能力。 　　教学重点 　　掌握口算两位数加减法两位数（和在１００以内）的方法 　　教学难点 　　进一步培养学生的口算能力。 　　教学过程 　　一、 复习 　　１、 口算 　　３４＋８???? ３２－１４????? ３＋７???????? ６１－６ 　　４２－２０??? １５＋３０????? ６９＋４?????? ８８－８０ 　　２、 填空。 　　１８＝（? ）＋８??? ４６＝４０＋（? ） 　　６２＝（? ）＋２??? ７１＋７０＋（? ） 　　二、 新授 　　１、出示课本上准备题。３２＋４０＋６?????? ４７－１０－８ 　　要学生看版式说得数，由此引入新课：两位数的加减法，以前学过笔算，出可以用口算。 　　揭示课题：口算两位数加减法。 　　２、教学例１。 　　出示第（１）题：６４＋２５ 　　教师引导学生想：怎样改成已经学过的口算？把２５看成哪两个数的和？该怎么办？教师逐步板书： 　　６４＋２０＝８４ 　　６４?? ＋??? ２５ ＝ ８９?????????? 想： 　　８４＋５? ＝８９ 　　８４ 　　出示第（２）题：２８＋３７＝ 　　启发学生说说怎么想？指名回答后板书： 　　２８＋３７＝ ６５????? ２８＋３０＝ ５８??????? ５８＋７＝６５ 　　引导学生小结：谁能说说口算两位数加两位数的方法？（从高位算起，用第一个加数加第二个加数的整十数；再用第一步计算的结果加第二个加数个位上的数。） 　　提问：还能想出别的算法吗？ 　　３、 教学例２。 　　出示第（１）５８－２６ 　　提问：怎么改成已经学过的口算呢？把２６看成哪两个数的和？口算时是怎么想的？ 　　根据学生的回答板书： 　　５８－２０＝３８ 　　５８? －? ２６ ＝ ３２??????? 想： 　　３８－６? ＝３２ 　　出示第（２）题：７２－４９＝ 　　让学生说出是怎么想的，第一步算什么？第二步算什么？指名回答后板书： 　　72-49=23?????? 想：72-40=32????? 32-9=23 　　４、 小结：指导学生看课本例1、例2，并在例1、例2的方框中填上数。 　　引导学生归纳两位数加减法的口算步骤：要把加上或减去的两位数看成一个整十数和一个一位数，先算两位数加、减整十数，再算两位数加减一位数。 　　三、 巩固练习 　　课本第页“做一做”习题。 分别指名口算，并说说怎么想的。全体列式计算。指名说说怎样列式和怎样口算，全体订正。 　　四、 课堂作业 　　练习十第1-4题。全体同学直接把结果写在书上。 　　教师巡视，指名学生回答是怎么想的，再订正。