山东人民版思品一上《有趣的课》版教案.docVIP

活动主题：我喜欢的课 活动目标： 1、让学生了解每门学科的基本特点，认识学好各门学科的重要性。 2、学会在学习过程中与老师、同学交流的方式与方法，能正确对待自己和他人。 3、能欣赏自己和别人的优点与长处。 4、会运用比较、讨论的方式进行探究活动。 重点难点： 初步认识各个学科的特点，以及学好他们的重要性，做到不偏科。 活动方法： 比较法、讨论法开展探究活动。 活动准备： 1、教师准备：多媒体课件、积木 2、学生准备：课前搜集自己的一件展示自己特长的作业或作品。 课时安排： 二 课 时 活 动 过 程 师生活动： 一、创设情境，激趣导入 1、（出示多媒体课件）观看动画片《空中楼阁》 2、学生回答：看了这个小故事，你有什么想法？ 3、教师小结：这个人真得太傻了，盖楼房，不盖第一层，怎么能盖第二层、第三层呢，怪不得房子会倒塌呢。 二、讨论探究 1、以“我们都上过什么课”为话题，引导学生说出在一年级学习的所有学科的名称。 （教师随机用课件将各学科名称展示出来） 2、初步说一说，你喜欢哪些学科？为什么？ 3、游戏：“实话实说” 以“品德与生活”课为例，展开讨论： （1）请喜欢这门学科的同学说一说喜欢原因。 （2）请不喜欢这门学科的同学说说不喜欢的原因。 （3）师生总结：学好“品德与生活课”有什么好处？ 4、说一说其他学科 全班交流，除了品生学科，其他学科中你最喜欢什么学科，为什么？有没有不喜欢的学科？为什么？ 5、说一说，在你喜欢的课上你是怎么做的？在你不喜欢的课上你又是怎么做的？怎样做才是正确的做法呢？ 6、分别谈，学好这些学科都有哪些好处呢？ 三、游戏互动，进一步体会各门功课的重要性 1、师生互动，搭积木 教师搭建第一层，故意将基础打得不牢固，学生继续往上搭积木，结果积木倒塌。 2、学生观察搭积木的过程，谈感受。 3、教师小结：我们所学的各门功课就像每一块积木，都非常的重要，缺一不可，所以我们要学好各门学科。 四、谈今后的打算 通过今天的学习，你有哪些收获，今后打算怎样做? 第二课时 一、创设情境，深化认识 1．根据学生生活学习中的实际情况，创设几个问题情境，帮助学生正确理解认识下列现像，加深对各门功课的认识。 2．情境： （1）小红在微机课上学会打字了，她还想学会电脑绘画； 明明喜欢美术课，他一上课就画画，上语文课画画，上英语课还画画。 （2）小刚在朗读比赛中获了一等奖，他想：语文课上还有好多的知识，我还要努力地学习； （3）蓝蓝的手抄报获奖了，她高兴地说：“上面的儿歌、英语对话、智力乐园和美丽的花边，都是我在不同的课中学到的知识。” 3．小结：各门功课都非常重要 二、活动：我在成长 1、小游戏：在卡片上分别写上课程的名称，让学生像玩扑克一样摸卡片。按照摸到的卡片上的课程，学生说出学会了什么， 还想知道什么，或者对老师有什么话要说。 2、小制作：根据自己选择的课程，用自己喜欢的方式和颜色装饰手中的卡片，并写上一句最想说的话。以小组为单位，把颜色各异、形式多样的卡片贴在黑板上，拼成自己喜欢的图案。如：花朵、小鸟、蝴蝶等。 3、小结：小小的卡片反映出同学们的聪明智慧，表达了同学们对学习的热爱 ，也留下了每个同学的美好心愿，希望每一个同学都能轻轻松松地学习，健健康康的成长，每天都有新的进步，收获到更多的快乐！