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沪教版数学三年级上册《三位数被一位数除》教案
三位数被一位数除
教学目标
1. 知识目标：
会竖式计算一位数除三位数。
进一步理解除法的算理。
2. 能力目标：
能将两位数被一位数除的经验和法则迁移到三位数被一位数除的计算中。
3. 情感目标：
理解竖式计算是最简便的计算方法。
教学重点
一位数除三位数的竖式计算方法。
教学难点
商中间是0和商末尾有0的除法。
教学准备
图片
教学过程
一、动手操作，理解分拆
1.师：六一节快到了，老师买了一些手工纸，有100张一叠的，也有10张一叠，分给3个班级做小挂饰，谁来帮老师分一分(小组讨论说说可以怎样分)
2.请学生说说分的方法，并实际操作。
3.师：刚才同学们在汇报分的过程中，提到要先分整百，再分整十，最后分单个，现在老师就把同学们分的过程用简图来表示一下。
4.谁来根据简图，用除法算式表示呢，学生口述，教师板书
300÷3＝100
210÷3＝70
26÷3＝8…2
536÷3＝178张…2张
生：每个班能分到178张，还剩下2张。
二、自主探究，学会竖式计算
1.师：刚才同学们用分拆的方法，先分百，再分十，最后分单个，得出536÷3＝178张……2张，我们还有什么方法来计算536÷3呢，小组同学尝试练习。
2.学生汇报
178
教师板书 3 536
3
23
21
26
24
2
请同学们观察一下，用什么方法计算，比较简便。
3.小练习
3 875 9 945 4 308 3 268
师：
①先说说商是几位数，最高位在哪一位？
②尝试练习，并说说计算过程。
③为什么308÷4 268÷3的最高位在十位上。
三、计算商中间有0和商末尾有0的除法。
1.小丁丁在计算一道除法算式时碰到了难题，除到个位，2不够被3除，怎么办呢？(小组讨论)
21
3 632
6
3
3
2.商末尾的0可以省略吗？为什么？
210 210
3 632 3 632
6 6
3 3
3 3
2 2
0
2
3.比较两种书写方法哪种更简便？
4.小结：除到哪一位，不够商时，就要在这一位上写0。
5.计算 836÷4
2 0 9 2 0 9
4 8 3 6 4 8 3 6
8 8
3 6 3
3 6 0
0 3 6
3 6
0
商中间的0可以省略吗？为什么？
比较两种书写方法，哪种更简便？
6.计算：807÷2 607÷2 481÷2 630÷9
7.小胖学了三位数被一位数除很高兴，他也尝试做了一些题目，你们看看，小胖学会了吗，如果小胖做错了，请你帮小胖改正。
2 9 4 2 1 4 5 7 0 2
3 6 2 9 2 8 4 0 5 7 2 5 3 2 1 6
6 8 5 2 1
2 9 4 2 2 6
2 7 4 2 0 6
2 0 2 5 0
2 5
0
8.拓展练习
8□2÷4 要使商的中间是0，□里可以填几
要使商的末尾是0，□里可以填几
四、总结
今天我们学习了三位数被一位数除，你有什么收获吗？
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