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浙教版道德与法治一年级下册2.3《当好小主人》教案
《品德与生活》一年级 下
第二单元第4课 教案一
课 题 4、当好小主人 设计者 支惠惠 教学目的:⒈ 掌握接听电话的礼仪,了解“110”“119”“120”三个常用电话的用途。⒉ 能友好地接待客人,知道接待客人时应有的礼貌,并在日常生活中加以运用。⒊ 了解其他国家和民族的待客方式,知道要尊重他人的习俗。 学情分析:对现在的一年级的学生来说,电话不是陌生的物品,在生活中经常会用到。作为家中的小主人,什么时候可以利用电话解决生活中的问题,如何接打电话才是有礼貌的,教科书因此在这一课设计了接电话的礼仪,并让学生了解一些常用的应急电话号码。 此外,家中来客人也是常有的事。作为家中的小主人,应该用什么态度对待家中的客人,怎样招待才是文明、礼貌的行为,学生往往不是很清晰,基于此,教科书在这一课设计了“客人来了”这一主题。作为拓展,教科书在这一课还设计了“不同的待客方式”,以丰富学生的知识。 教学时间 2课时 (第一课时)
教学目标:掌握接听电话的礼仪,了解“110”“119”“120”三个常用电话的用途。 课前准备:⒈ 教师准备两部电话机。⒉ 学生向父母了解接听、拨打电话的礼仪。 教学过程 媒体使用 一、情境引入(点击图片)请大家看图,说说图上的小朋友在干什么?学生看图,回答。(打电话。)是呀,图上的小朋友在接听别人打来的电话。有时候,小朋友独自在家里,如果来了电话,我们就要当起家里的小主人了。今天我们就来学习:当好小主人。(点击文字) 点击出示一个小朋友在打电话的图片。点击文字,出示课题:当好小主人。 二、课文学习小朋友们可能已经有过拨打、接听电话的经历了。你们知道在打电话、接电话的时候应该注意些什么吗?同桌小伙伴讨论。全班交流。教师引导学生归纳接听电话的技巧,如:电话铃响2~3声时去接比较好;记录完电话号码最好重复一遍;接听电话开始要说“您好”,结束要说“再见”;为尊重对方,最好在对方说完“再见”后再挂电话。让我们来学一首儿歌“文明接电话”。 点击播放“文明接电话”儿歌。 三、体验感悟⒈ 谁能和老师一起来表演拨打、接听电话的情境?(教师扮演学生妈妈的同事,打电话到学生家找其妈妈,妈妈不在,“同事”让学生记录电话号码,等妈妈回家后打给“同事”。) 师生即兴表演,其他学生观看。⒉ 我们假设一天晚上,大家吃完饭,爸爸在看电视,这时电话铃声响起,你接听的电话,你会怎么说?学生回答。(您好。)原来电话中是爸爸的同学,他找爸爸有事,你怎么说,怎么做?学生回答。(请稍等,然后轻声放下电话听筒,转身告诉爸爸,让他接听电话。)教师指名三个学生上台表演该情境。⒊ 看来,小朋友们都知道怎样文明地接听电话了。有时候,小朋友也会遇到一些棘手的问题,我们来告诉他们应该打什么电话。(点击插图)⑴ 江江独自在家,他透过门上的猫眼发现有个人在撬自己家的房门……(拨打“110”。)⑵ 程程在家时,发现对面楼房里冒出了浓浓的黑烟……(拨打“119”。)⑶ 爸爸妈妈不在家,阳阳走进奶奶房间。发现她捂着胸口躺在地上……(拨打“120”)小结:“110”“119”“120”这三个特殊的电话我们平时可不能随便乱拨打,否则会造成不必要的麻烦,还会耽误真正需要帮助的人。 点击教科书第35页“聪明谷”。 四、课外延伸今天,小朋友们的收获可真不少。知道了拨打、接听电话应注意文明礼貌,打电话时要会说“您好”“再见”等礼貌用语,还知道在一些特定情况下我们可以拨打“110”“119”“120”,找人来帮忙。小朋友们,真棒! ? (第二课时)
教学目标:⒈ 能友好地接待客人,知道接待客人时应有的礼貌,并在日常生活中加以运用。⒉ 了解其他国家和民族的待客方式,知道要尊重他人的习俗。 课前准备:蓝猫的图片。 教学过程 媒体使用 一、情境引入小朋友,今天老师给大家带来了一位客人,你知道是谁吗?(点击Flash)学生观看,回答。(蓝猫。)谁能向客人打个招呼?你们喜欢家里来客人吗?为什么呀?学生自由发言。是呀,家里来客人真好! 点击播放Flash:蓝猫打招呼。 二、课文学习⒈ 你家里来过哪些客人?学生回答。(爷爷奶奶、外公外婆、父母的好友……)你是怎么招待的呢?⑴ 遇到长辈如何称呼、问候,大人交谈时不打扰他们。⑵ 倒茶。学生表演,教师指导学生正确的倒茶方法,并提醒他们注意安全。⑶ 小伙伴来家做客如何招待,学生表演。(拿好吃的给小客人吃,陪小客人玩玩具……)⒉ 有一个小主人叫玲玲,她家里来了客人,我们来看看她是如何招待客人的。(点击Flash)学生观看。小组讨论:玲玲哪些地方做得好,哪些地方做得不够好?⑴ 客人来到主人家里,小主人十分热情。招待时,拿好吃的东西给小客人吃;好看的小客人一起看;好玩的和小客
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