苏教版六年级下册《理想的风筝 1 第二课时》版教案.docVIP

22 理想的风筝（第二课时） 教学目标一情意目标：学习刘老师乐观的人生态度。二能力目标：学习。三认知目标：能有感情地朗读课文，重点：难点：创设情境法，情感朗读理解法，的方法 我考入了历史系，我知道了应如何面对困难，学会爱别人关心别人…… 2.作者从刘老师身上学到的还有很多很多，以至时隔近三十年依旧念念不忘。不见刘老师已经近三十年了，倘若他还健在……倘若不幸他已经离开了我们……（用文章中的语段作过渡） （1）（停顿，作思考状）会吗？他会离开我们吗？（不会） （2）为什么他不会离开我们？（他乐观、坚强的精神，对生活的热爱……会永远留在我们心中） 3.是的，刘老师乐观、坚强的精神会永远留在作者的心中，不仅如此，这种乐观、坚强的精神更是在作者的现实生活中得以充分地体现。 课件出示苏叔阳的相关资料。 教师讲述：1994年4月苏叔阳患肾癌，切除了一个肾。人皆谈癌色变，精神压力很大。但苏叔阳带病创作，成果丰硕。手术后四个月，百花文艺出版社就出版了《苏叔阳散文选》、《苏叔阳理论文集》。苏叔阳说：“对生活要有激情，对疾病不要忧愁烦恼，要珍惜生命……对疾病，最重要的是，第一，别怕；第二，乐观。良好心态可却癌，乐观情绪能去病。”由于肾癌病灶的转移，后来苏叔阳又查出肺癌，他照样从容应对，潇洒起居，散步写字，自得其乐。作家久病七年多来创作二百多万字，出书七本。时至今日，十几年过去了，苏叔阳先生几次三番的从癌魔的指尖飞过，依旧笑对人生。 过渡：生活的磨难，命运的不公一次又一次地降临在苏叔阳的身上，但他从没有被打倒。因为刘老师乐观坚强的精神和对生活的热爱与追求已深深地扎根于苏叔阳的心中。 4.课件出示：他将永远在我的记忆中行走、微笑，用那双写了无数粉笔字的手，放起一只又一只理想的风筝。那些给了我数不清幻想的风筝，将陪伴着我的心，永远在蓝天上翱翔。 带着你此时此刻的感受，打开课本大声朗读第10小节，读出你的体会，读出你自己的韵味来。 指名读 也许有一天刘老师的容貌、声音、传授的知识在作者的记忆中都会一点一点淡去，甚至遗忘。但刘老师乐观坚强的精神将会永远陪伴着作者的心，让他一次又一次战胜生活中的磨难，乐观积极地去生活。同时，刘老师也为我们树立了榜样，在我们的心中播下理想的种子，他的这种乐观坚强的精神不就是我们心中理想的风筝吗? 所以，他将永远在我的记忆中行走、微笑……（引读—— 5.就是这样一位老师，带给学生的是一生的教育，让学生真切地感受到人应该怎么活！这样的老师，学生怎能不喜爱！这样的老师，学生怎能不思念呢！ 课件出示：刘老师啊，您在哪里？我深深地、深深地思念您…… （以引读的方式，连着读两遍） 春天又到了。柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情摇摆，舒展着自己的腰 身。连翘花举起金黄的小喇叭，向着长天吹奏着生命之歌。蓝天上， 一只只风筝在同白云戏耍，引得无数人仰望天穹。 作业： 1.（必做题）摘抄课文中的优美词句和细节描写。 2.（选做题）以“我最 的人”为题写一篇短文，并试着运用课文中学到的一些表达方法。 板书： 理想的风筝 谈腿疾 刘老师 写板书 乐观 坚强 放风筝