[初一语文]七上期中复习之课内现代文.pptVIP

期中复习 课内现代文 课内现代文怎么下手？ 一、概括类 A.概括一个完整的事件（全文/段落，注意六要素） 什么人+什么时候+在哪儿+做了什么+结果怎么样 B.概括某一个情节（事件） 谁+做了什么+结果（事件简洁的可省略结果） 《表哥驾到》 1.“我”和表哥相处的几件事。 （1）表哥用英语问候“我”，“我”用汉语回答。 （2）表哥夸奖“我”做的飞机模型。 （3）“我”和表哥一起玩投篮。 二、关于赏析句子/段落的作用 答题思路：1.内容上 2.结构上 1.内容上（表情达意） ：（答题三步法） 怎么写的+写了什么+为什么这么写 （形式、方法）（概括内容） （情感、体会） 2.结构上： 看句段具体处于文章的位置。 （开头or中间or结尾？） 开头句、段作用： 1、点题或点明中心； 2、总领全文 3、引出下文 4、设置悬念，引人入胜 5、为下文写……作铺垫/埋下伏笔 6、点明文章线索 句、段位于文章中间： 1.过渡句，承上启下。 2.为下文……作铺垫。 3.照应（某个句子或词语）。 结尾句、段作用： 1、篇末点题，总结全文，呼应开头、结构完整，首尾呼应。 2、回味无穷，引发思考，激发情感，令人深思，给人警醒（启示）。 3、画龙点睛，点明或深化中心。 （一）关于描写的作用 内容上： 1.人物描写 2.环境描写 1.人物描写的作用 外貌描写：反映人物的身份、地位、精神面貌及特点。 动作描写：显示人物心理、特点、精神面貌。 心理、神态、语言描写：表现人物感情，内心世界，精神品质和性格特点。 《表哥驾到》 3.比较“我”和表哥的性格，从中得到什么启示？ 答题思路： 通过各种人物描写概括“我”和表哥的性格。 比较，即找到异同点。 明确：相同点：自卑 不同点：“我”：外向，张扬，好动，灵活，孝顺 表哥：内向，拘谨，文雅，谦虚，笨拙，温顺 启示：人各有长 《表哥驾到》 3.妈妈和大姨两位母亲有什么共同点？ 答题思路： 通过各种人物描写概括妈妈和大姨的特点。 明确：都对孩子的期望很高，都通过赞美别的孩子来刺激自己的孩子上进。 2.环境描写的作用 交代背景 渲染气氛 表现人物 3.侧面描写的作用 正面描写别的事物 侧面烘托主要描写的对象 《顶碗少年》 1.三次写观众反应的作用？ 答题思路： 正面描写观众，侧面描写少年。 明确：表现观众的心情，渲染当时的气氛 侧面烘托出顶碗少年表演的难度之高及其高超的技艺。 《滹沱河和我》 4.描写“发大水时的滹沱河”，运用了正面描写和侧面描写相结合的方式。 侧面描写的句子。（见课本） 作用：侧面烘托出滹沱河发大水时的强烈气势。 （二）关于修辞方法的作用 1.从内容上考虑： 运用比喻/拟人的作用:运用了……的修辞方法，生动形象地写出了……，表达了…… 运用排比的作用:增强语言气势,生动形象地写出了…… ，强烈表达了…… 运用对比/夸张的作用：突出了……P36知识卡片 2.从结构上考虑：（根据具体情况具体分析） 附：反问句的作用:加强语气,引起下文,承上启下  设问句的作用:引起读者的注意和思考,引出下文, 承上启下 《滹沱河和我》 3.就全文来看，作者描写“干涸的滹沱河” 的作用？ 答题思路：内容上；结构上 （1）将“干涸的滹沱河”和“发大水时的滹沱河”进行对比，突出了发大水时的滹沱河的波澜壮阔。 （2）为下文写发大水时的滹沱河的强烈气势作铺垫。 三、赏析词语（含义、作用） 答题思路： 表层含义（本义） 深层含义（在文中的意思，分析词性、修辞等，品味词语的表情达意，即表达情感或体现人物性格品质。 ） 注意：若题目要求回答文中意思则无须回答本义。 “驾到” 表层含义：一般用在达官贵人身上，特别是皇帝身上。 深层含义：对妈妈隆重接待表哥的一种复杂的心理——调侃、反感、羡慕、好奇。 《顶碗少年》 2.体会叠词的作用。 答题思路：品味词语的深层含义，表情达意。 （1）深深 表层：体现少年鞠躬的幅度很大。 深层：表现少年对于以前失败的歉意和对于观众的宽容的感谢。 （2）轻轻 表层：表现少年抖动脑袋的幅度很小。 深层：表现了他内心的镇定和技艺的高超。 《顶碗少年》 3.“这真是一场惊心动魄的拼搏”中“拼搏” 的含义。 答题思路：品味词语的深层含义，表情达意。 少年和高难度的艺术技巧的较量，同时也是少年和自己的信心间的拼搏。 四、理解句子（句子的含义） ① 用自己的话直白解释句子，有比喻义、象征义、借代义的，还原本体，抓住富有深层意思的关键词，与之对应替换掉。 ② 有代词的，补充出指代的具体内容，意