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苏教版科学四下《有利于生存的本领》教案
有利于生存的本领
宁尚辉
一、教学目标
1.知识与技能：
（1）知道同类生物在适应环境方面的具体事例；
（2）知道一此生物适应环境的事实；
（3）认识动植物有生存本领是与其生存的环境密切联系的。
2.过程与方法：
（1）学生能够书刊、影视等媒体搜集有关生物适应环境的事实；
（2）学生能将动植物的形态结构与它们的生存环境相联系，探究有利于生存的本领；
（3）学会有目的地交流研究活动的过程和结果，倾听和尊重他人的不同观点；
（4）能对动植物生存本领进行评议，并有所启发与创新。
3.情感、态度与价值观：
（1）体验动植物生存本领的神奇与伟大；
（2）动植物的生存与环境息息相关，意识到保护环境的重要性，珍爱生命；
二、教学准备：
教师、学生：搜集有关生物捕食、安家、保护自己等本领的资料
预习提纲：
教学过程：
一、导入
1、老师听说咱们班的同学个个聪明、能干，现在老师就来考考你的眼力。（出示人头图）看一看一共有多少张脸？（13）
看来咱们班的同学真是名不虚传！
2、现在老师再来考考你，看图你能找到图里的动物吗？
（出示两幅动物图）竹节虫、枯叶蝶
大家的眼力不错，真是火眼金睛！
你发现了吗？这两种动物外形有什么特点？
（竹节虫像竹子、枯叶蝶像一片枯树叶）
这样的外形有什么作用？（有利于躲避敌害，捕捉食物，利于生存。）
3、小结，实际上在自然界中每一种动物都有自己的独特的利于生存本领，今天这节课我们一起探究生物“有利于生存的本领”。
（板书课题:有利于生存的本领）
二、探究利于生存的本领
1、出示四幅环境图（沙漠、草原、浅海、极地）
请看大屏幕，课前让同学们收集了这四种环境主要生活着哪些动物和植物呢？
学生分别说一说：
沙漠：
首先看沙漠：
指生：仙人球 仙人掌 胡杨树 骆驼 沙漠蜥蜴
非常好，沙漠中最典型的是仙人掌和有沙漠之舟的骆驼。
草原：
再看草原生活着哪些动植物？
指生：牧草 乔木 羚羊角马长颈鹿大象斑马狮子猎豹企鹅、鳞虾、北极熊
草原： 斑马狮子企鹅北极熊
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