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苏教版语文四上习作二《写写我的长处、本领》作文教案
课题《习作2》 备注 【教学目标】：
1．能够运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句，把自己各方面有顺序地说出来。
2．能自选或自拟文题，通过一两个具体事例，写写自己最得意的长处、本领。写时能做到语句通顺，表达清楚。愿意将自己的习作读给别人听，能与他人分享习作的快乐。 第一课时
【课时目标】：
1、 引导学生读懂例文，初步了解通过对具体事情的记叙来表现人物特点的写作方法。 2、 通过习作的指导，引导学生正确地认识自己，发现自己的闪亮之处，从而培养学生积极向上、充满自信的健全人格。 3、 激发学生的写作兴趣，培养学生自信乐观的人生态度。 【教学过程】
一、激情导入，谈话激趣
1．同学们，你们了解自己吗？谁来说说，自己看相片或照镜子观察自己的相貌，把自己的相貌最有特点的地方说出来。
2．刚才我们观察了自己外在的特点，那么内在的方面呢？每个人都有自己的本领和长处，是别人所不能相比的，请你向大家说一说你的长处和本领。大家都争先恐后地介绍了自己的长处朗读习作提示，自读例文，感悟写法1．带着以下问题自学例文：（1）这两篇例文各介绍了作者的什么本领、长处？（2）小作者是怎样把最得意的地方写清楚、写具体的。（3）把你认为写的好的地方画出来，读一读。（4）想一想，读了这两篇例文，你学到了些什么？有什么收获呢？2．检查自学情况：读了这两篇例文，你学到了什么？有什么收获？交流归纳明确要求引导学生交流讨论：内容上不拘一格：是自己最得意、自豪、超出别人的就行。此时再回头看自己课前确定的长处，是不是范围定的太窄了，自己是不是还有更特别的长处呢？方法上：通过一两件事例来写，内容要真实、具体。可以分两段来写，先写自己的长处、本领是什么？再具体写一两件事来反映自己的优点。 第二课时
【课时目标】
1、能自选或自拟文题，通过一两个具体事例，写写自己最得意的长处、本领。 2、愿意将自己的习作读给别人听，能与他人分享习作的快乐。 【教学过程】
一、写法指导、动笔习作
1．教师巡视，针对现场习作进行个别指导。
2．点出几个较好的作文题目，以激励大家：
《请为我竖起大拇指》《埋在心底的自豪》
《请将赞许的目光投给我》《我最拿手》《谁与争锋》
二、作后评改
1．自读自改。
写好后自己先放声朗读，听听是否顺口，想想词语用的是否恰当，句子是否通顺，自己的外貌特点，写语句写通顺 教学反思：
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