8.1 认识压强 第1课时.ppt

* * 第八章　神 奇 的 压 强 8.1 认识压强 第 1 课 时 学习目标 1.能说出压力的概念,能用实例区分压力与重力. 2.经历探究“压力的作用效果跟哪些因素有关”的实验,总结影响压力作用效果的因素.(重点) 　　我们经常能在电视上看到有气功师拿刀砍自己的身体,砍过后他们却一点事都没有;我们还看见有些气功师能睡在钢钉做的床上却不会受伤,你在看这些节目时是不是也在为这些气功师们担心、紧张呢?在这些表演中,他们都没有受伤,是不是存在什么奥秘?学过本节课后,你一定能明白其中的道理! 探究:探究压力的作用效果 实验名称:探究压力的作用效果与哪些因素有关. 1.猜想与假设. (1)体会压力的作用效果. 请同学们每人拿出一支铅笔,两手指同时用力压铅笔两端 (图8.1-3),两手指感觉是否一样?请同学们谈谈体会. (2)由此你猜想到压力的作用效果与哪些因素有关呢? 猜想A:压力的作用效果可能跟　 　有关;? 猜想B:压力的作用效果可能跟　 　有关.? 压力的大小 受力面积的大小 2.制订计划与设计实验. (1)实验方法:　 　法和　 法.? (2)实验思路:先保持受力面积的大小不变,改变　 　的大小,观察压力的作用效果;再保持　 　不变,改变　 　的大小,观察压力的作用效果.? (3)实验器材: 除课本图8-3中可供实验选用的器材外,同学们也可以选用自带的生活用品等其他器材设计实验,请说说你的方案是什么,小组内相互交流,并确定小组的器材方案. 控制变量 转换 压力 压力的大小 受力面积 3.进行实验与收集证据. 一个实验小组选用了这样的器材组合方案:小方桌模型、钩码、细沙.并拟订实验步骤如下: (1)将小方桌放在沙盘里,观测桌脚陷入沙中的深度; (2)在小方桌上放钩码,观测桌脚陷入沙中的深度; (3)将小方桌翻过来放在沙盘里,放上同样的钩码,观测桌面陷入沙中的深度. 实验记录表格如下: 如果你们组的方案与他们小组的不同(或有创新实验),请拟订好你们小组的实验步骤并设计实验表格进行探究,并比较实验结论是否一致,各小组交流展示. 实验序号 压力 (填“大”或“小”) 受压面积 (填“大”或“小”) 桌面陷入沙中的深度 (填“深”或“浅”) 1 2 3 4.分析论证,得出结论. (1)当受力面积相同时,　 　越　　,压力的作用效果越明显;? (2)当压力相同时,　 　越　　,压力的作用效果越明显.? 5.回顾“新知导引”中的问题:气功师睡在钢钉做的床上却不会受伤,这是为什么呢? 压力 大 受力面积 小 答:虽然每颗钢钉和人的接触面积很小,但大量的钢钉做成的床和人的接触面积却比较大,躺在这种床上,钢钉对人体的压强较小,所以气功师不会受伤.