[中学联盟]江苏省仪征市第三中学苏教版八年级物理上册5.1 长度和时间的测量 课件2.ppt

教学目的： 1、初步了解单位形成的过程，体验运用物理知识解决生活中实际问题的喜悦； 2、知道国际单位制中长度的单位及单位之间的简单换算； 3、能根据日常经验估测长度，会正确使用刻度尺测物体的长度并记录读数； 4、知道长度的测量结果由数值和单位组成，知道测量有误差。 教学重点：单位的引入、刻度尺的使用和估计测量； 教学难点：刻度尺的估读； 第二课时 测量值和真实值之间的差异。 1、两次测量结果为什么不同? 【思考】 2、两次测量结果哪个是木块的真正长度? 【误差】 误差是怎么形成的？误差能消除吗? 【思考】 分度值 ；物体长度 . 1cm 2.7cm 分度值 ；物体长度 . 1mm 2.76cm 四、测量误差 【成因】 ①使用精密的测量工具 2、误差不是错误,错误应该避免。 【特点】 1、误差总是存在,不可避免的。 【减小方法】 测量工具 偶然误差和系统误差 测量者 估计值的因人因时而异 制作工艺和环境的影响 3、误差值一般不超过测量工具的分度值。 ②多次测量取平均值 例、有一位同学用毫米刻度尺先后五次测量一个物体 的长度。测量结果是1.41cm，1.43cm，1.52cm， 1.42cm，1.44cm，则物体的长度是 cm。 例、下列关于误差的说法中正确的是(???? ) A.认真细致的测量可以避免误差 B.测量时未遵守操作规则会引起误差 C.测量时的错误就是误差太大 D.测量中错误是可以避免的，而误差是不可避免的 D 1.43 五、时间的测量 物理学利用长度反映了空间两点之间的距离，那么时间就是两时刻之间的时间间隔，用来反映事物的变化过程。 1min＝60s 1h＝60min SI单位是秒，符号s 【单位】 辅助单位有：分 min 、小时 h 、天、 星期、月、季、年、世纪。 【换算】 【体验】 1、橡皮从桌面落到地上越1s钟。 2、脉搏跳动12次约10s钟。 【阅读思考】 人类从古至今是如何准确计量时间的？ 1h=3600s 日晷 五、时间的测量 【工具】 沙漏 摆钟 石英钟 【测量】 常用钟表的指针实际反映的是某个时刻。 记录方法： 8∶10∶35 【计算】 t=15∶54∶27-8∶10∶35=7h43min52s 15∶54∶27 有没有可以直接计量时间的工具呢？ 五、时间的测量 【秒表】 阅读说明书，掌握其结构与使用方法。 1.构造用途 A.启动、停止按钮 C.回零按钮 B.发条螺丝 D.秒钟刻度盘 2.使用方法 1.上好发条2.按压启动按钮 启动3.再按该按钮，停止计 时4.按压回零按钮归零。 E.分钟刻度盘 五、时间的测量 【秒表】 阅读说明书，掌握其读数与记录方法。 1.读数方法 B.读出小刻度盘中的分钟数 C.读出大刻度盘中的秒钟数 D.将读数统一单位相加即可 A.明确刻度盘的量程分度值 2.记录方法 A. t=10s=1/6min B. t=565.7s=9min25.7s 例、如下图为昆山开往南京及北方方向列车时刻表。 1.T756次列车从昆山到无锡运行的时长: 。 2.N516次列车全程运行时长: 。 3.K152次从无锡到开封运行时长: 。 50min 4h39min 12h8min 四、间接测量 【活动】 测量头发丝的直径 方案： 头发丝在笔杆上密绕n圈，测出总长除以n. (测多算少法） 思考 改进 方案 评估 【活动】 方案1：不可操作 1、这个实验还能改进使结果更准确吗？ 2、这种方法可推广到哪些类型的长度测量？ 四、间接测量 测量物理书内页纸张的厚度 测一张纸的厚度的难点在哪里？ ⒈测出整本书的厚度H; ⒉读出纸的页数n; ⒊一张纸的厚度D=H/n。 ⒈测出一木块的厚度h; ⒉把纸贴在木块上测出总厚度H; ⒊一张纸的厚度D=H-h。 方案2：方法合理，细节错误 ⒈测出整本书（除封面）的厚度H; ⒉数出纸的张数n; ⒊一张纸的厚度D=H/n。 3、你还知道哪些特别的长度测量方法？ 次数 书本厚度/mm 书中的纸张数 一张纸的厚度/mm 平均值/mm 1 2 四、间接测量 【活动】 测量宁通高速的路程 化曲为直法 方案： 用无弹性的棉线与曲线重合，拉直测出棉线长度l